小班谈话活动《我爱吃的水果》的简单介绍

这是小班谈话活动《我爱吃的水果》的简单介绍，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园托班语言教案:我爱吃的水果

1、小班语言教案：我喜欢的水果1 一 说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。

2、幼儿园大班《我爱吃的水果》教案 篇1 活动目标 通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。 教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。

3、幼儿园小班吃水果语言教案 篇1 活动目标 让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。 引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 初步了解水果对身体有好处的小常识。

4、幼儿园小班《好吃的水果》教案1 活动目标： 让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

5、活动目标让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。初步学习安静的倾听别人谈话。了解吃各种水果对人身体的好处。重点、难点重点：重点：知道水果的特征。

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》

1、“品尝水果”引入话题。将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。

2、小班语言教案：我喜欢的水果1 一 说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。

3、幼儿园小班教案《我喜欢的水果》1 活动目标： 能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 学会运用我喜欢……，它的颜色，形状，味道的句型。 喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 让幼儿学会初步的记录方法。

小班说话活动《好吃的水果》教案

幼儿园小班《好吃的水果》教案1 活动目标： 让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇1 活动目标： 让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

活动名称：语言活动一-谈话“好吃的水果” 适宜年龄：小班上学期活动目标。能用简短的句子围绕“水果的名称、颜色、形状、味道”话题进行交流。学习基本的交谈规则，要求等别人说完话后再发意见，锻炼耐心倾听的能力。

经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》

1、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。 知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。 主题环境创设： 布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇1 活动目标： 让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

3、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

4、答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。 幼儿分组操作，教师巡回指导。 请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。

幼儿园小班教案《我喜欢的水果》

幼儿园小班教案《我喜欢的水果》1 活动目标： 能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 学会运用我喜欢……，它的颜色，形状，味道的句型。 喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 让幼儿学会初步的记录方法。

我喜欢的水果小班教案1 活动目标 能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 学会运用我喜欢...，它的颜色，形状，味道的句型。 喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 活动准备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔。

引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。

幼儿园小班《好吃的水果》教案

幼儿园小班《好吃的水果》教案1 活动目标： 让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇1 活动目标： 让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。 幼儿分组操作，教师巡回指导。 请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。

为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。