中班科学会跳舞的盐教案反思,中班科学活动会跳舞的盐

这是中班科学会跳舞的盐教案反思,中班科学活动会跳舞的盐，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

会跳舞的盐是什么原理?

1、白盐在跳舞小实验的原理 人听到声音是物体振动的结果。对它大声说话，带动薄膜振动。所以白盐就会跳动起来 会跳舞的盐为什么不跳 因为没有受到振动。

2、会跳舞的盐是共振原理。是指一个物理系统在特定频率下，比其他频率以更大的振幅做振动的情形。它应用在生活的很多领域。

3、人对着抻直的保鲜膜大叫，保鲜膜接收音波产生共振， 导致上面的盐受到振动的力的作用，发生“跳舞”。

4、人听到声音是物体振动的结果。对它大声说话，带动薄膜振动。

5、一般带电的物体都会吸引一些细小的东西，就比如我们梳头时候的梳子会吸引纸片，气球也是这个原理，地球是带电的物体，随后他可以吸引食盐胡椒粉这种不带电，且很微小的物体。

6、大声说话使保鲜膜受迫振动，膜上的盐粒被膜撞击跳动。

白盐在跳舞小实验的原理

会跳舞的盐是共振原理。是指一个物理系统在特定频率下，比其他频率以更大的振幅做振动的情形。它应用在生活的很多领域。

人听到声音是物体振动的结果。对它大声说话，带动薄膜振动。

白盐在跳舞小实验的原理 人听到声音是物体振动的结果。对它大声说话，带动薄膜振动。所以白盐就会跳动起来 会跳舞的盐为什么不跳 因为没有受到振动。

摩擦力是不可以让食盐变成小精灵，在平面上跳起舞。这是一个很有趣的物理小实验，我们在初中的时候也接触过，主要靠的是电荷引力和大气压，和摩擦力没有任何关系 。

保鲜膜比较薄，抻直拉伸后是一个平面；物理学里面的空气振动原理，产生的这种现象。人对着抻直的保鲜膜大叫，保鲜膜接收音波产生共振， 导致上面的盐受到振动的力的作用，发生“跳舞”。

中班《会跳舞的影子》主题活动反思

引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。 活动准备 趣味练习：影子，画影子 白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。 活动过程 导入 谈话：我知道的影子，引起幼儿探索欲望。

当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的.活动。在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。

当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。

幼儿园教案《会变化的影子》1 设计意图 在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇。

中班奇妙的盐水画课后反思

1、今天晚上是一个激动人心的时刻，因为我要做一个实验，一个奇妙的有趣的实验——把盐、糖、钉子分别放在盛有鸡蛋或种子的水中，看看有什么变化。实验开始了，我先把碗里盛满水，在把一个洗好的鸡蛋放入水中。

2、今天的发现可真神奇啊，盐的作用真奇妙，它还有很多奇妙的地方等我们来发现呢，小朋友如果有新的发现一定要跟我们分享哦！ 《盐》幼儿园中班教案 2 活动目标： 通过实验，知道盐可以增加水的浮力。

3、在看一看、试一试、画一面、玩一玩中，孩子了解了撒盐画的奇妙，也体会到了美术活动带给他们的快乐。

4、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

5、篇三：幼儿园大班科学活动：《奇妙的盐水》 活动目标： 能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。 在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

6、下面是 无 整理分享的幼儿园大班科学活动课件：《奇妙的盐水》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一 】活动目标：情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

大班科学活动教案:盐水真厉害

大班科学活动教案：盐水真厉害1 活动目标： 大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

教师演示。出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是盐水）师先故意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。小组合作，操作探索—实验：盐能使土豆块浮起来。

我们大家来帮文文把盐找回来吧。实验让盐水蒸发分离出盐来。（1） 把盆里的水倒进锅里，烧沸，让水不断蒸发直到水全烧干，显出锅底的盐来。（2） 把幼儿小水杯里的水全倒进锅里，让幼儿亲自进行一遍实验。

将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。 出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。 活动延伸：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。