小班数学《排一排》教案,小班数学活动排一排反思

这是小班数学《排一排》教案,小班数学活动排一排反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

小班科学《排一排》教案

谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。

初步感知图形排列的规律，并进行ABAB间隔模式的排列。能仔细观察排列的规律，清晰的进行表达。对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。

小班教案看哪队小朋友排的最整齐 活动目标： 尝试用一一间隔的方式进行排序。 体验和同伴共同游戏的快乐。

迁移AB的规律排列经验，学习看标记尝试进行ABB的规律排列。通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性。感知物体的规律，并体验动手操作的乐趣。

请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。 引导幼儿运用不同的动作来排序，如：一个幼儿站一个幼儿蹲，又一个幼儿站一个幼儿蹲等。 集体玩交替变化动作排序。

活动结束：师请幼儿按照一男一女的规律排成一队参加美羊羊的生日宴会。活动反思 数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。

排排队幼儿园小班数学教案

1、幼儿：大小、颜色不同的雪花积木每人6片，操作用彩纸40张，展板一块。事先认识花茎。老师：操作材料同幼儿；视频，PPT一个，胡乱摆放的雪花积木，7到8粒。

2、幼儿园小班数学教案：排序1 活动目标 通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行尝试。 体验数学游戏的乐趣。

3、幼儿园小班数学教案《排排队》 篇1 活动目标：迁移AB的规律排列经验，学习看标记尝试进行ABB的规律排列。通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性。

4、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。

5、幼儿园小班数学教案：排队游戏1 【活动目标】 在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。 体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。 【活动准备】 自制PPT课件：蓝、黄两色挂件若干。

6、幼儿园小班数学教案《排序》1 活动目标 通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行尝试。 体验数学游戏的乐趣。

幼儿园小班数学教案《排序》

1、幼儿园小班数学教案《排序》1 教学目标： 学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。 发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。 培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、幼儿园小班数学《按大小排序》教案1 　活动目标：通过教师的启发、引导，使幼儿通过操作发现，知道按物体的大小进行排序。在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、幼儿园小班排序公开课教案1 活动目标：能在操作探索中感知物体的大小，并尝试排序。能用目测的方法比较物体的大小，并按照从大到小的顺序对物体进行排序能在活动中初步体会合作的乐趣。

4、幼儿园小班数学教案《按规律排序》1 活动设计背景 在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。

5、幼儿园小班数学教案：排序5 活动目标 激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。 培养观察、比较和操作能力。 能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。 活动准备 课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。

6、教具准备：一串红绿彩灯；两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板 学具准备：“小星星”活动过程： 红绿灯游戏——感知红绿交替的规律 幼儿模仿司机，在线上开车。