中班健康教案《小口罩大作用》,中班健康教案小口罩大作用美篇

这是中班健康教案《小口罩大作用》,中班健康教案小口罩大作用美篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

中班健康戴口罩知多少教案

(教案出自：幼儿园学习网教案网)常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。

如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩(N95口罩)；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。

知道戴口罩的误区，初步了解戴口罩的作用及意义。初步了解选择与佩戴口罩的正确方法。积极的参与活动，并进一步树立自我保护意识。活动准备：PPT课件；各种质地、式样的口罩若干。

教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。 教师总结。

《小口罩,大作用》教案的设计思路怎么写?

小口罩大学大作用的教学思路首先写出口罩的作用口罩所带来的好处。还有坏处，这样来写。

初步养成良好的卫生习惯。初步养成良好的卫生习惯。教师总结：小朋友你们看到了口罩挡住病毒进入我们身体的过程了吗？所以啊出门一定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样才能挡住病毒。

通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。

小班小口罩大作用的活动反思如下：小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。

纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。了解选择与佩带口罩的正确方法。帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。知道检查身体的重要性。培养良好的卫生习惯。

个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。

幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康教案 篇1 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

幼儿园中班健康教案 篇1 活动由来及设计思路： 近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流。

幼儿园中班健康教案 篇1 设计理念： 《3--6》儿童发展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。

幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标 让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。 通过活动发展幼儿钻(zuan)、跑、跳的能力。 鼓励幼儿用创造性的方法玩圈，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。

幼儿园中班健康教案 篇1 目标： 引导幼儿了解饮食卫生与人体健康的密切关系，知道蛔虫病是怎么回事。 知道怎样预防蛔虫病的相关卫生知识。 准备 录音机、磁带。 图片：胖、瘦不同的两个圆圆纸偶娃娃、水果等。

小班小口罩大作用的活动反思是什么?

1、活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。

2、创作思路：为做好下一步工作，对自己近期工作进行总结反思。从工作思想，干部作用发挥、现场盯控管理标准等方面还存在很多不足，需要努力学习、改进、提高，才能更好做好下一步工作。工作标准不高，落实力不强。

3、教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

4、教师讲述并示范正确洗手的方法。①辨上下、辨内外(转载于 ：www、dyhZdl、cn ： 小班健康教案_小口罩，大作用 3篇)。②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。③挂耳固定。④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。