4-5岁幼儿识字,幼儿识字规律4岁

这是4-5岁幼儿识字,幼儿识字规律4岁，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

四岁的孩子要开始认字了吗？该如何教孩子识字？

引言：很多家长会担心孩子会输在起跑线上，于是开始教他孩子上幼儿园前背诗，其实过早教孩子认字是有害的。那么，四岁的孩子要开此庆始认字了吗？该如何教孩子识字？

一、孩子多大开始认字好

一般来说，3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子可以像了解其他东西一样自然地接触和识别汉字； 4~5岁的孩子一般都能记住字，而且识字率不比6~7岁的孩子慢。 5岁以上的孩子可以掌握大部分汉字笔画，可以使用笔画分析字形和笔记。 但是，也有专家认为，孩子具备模式识简扒源别能力后，可以教他人读写。 也就是说，读写教育可以在婴儿1岁左右时开始。 但是，实际上取决于孩子自身的特点。 如果我的孩子喜欢读书，读书能给他带来快乐，他就能快点识字。 这样，不仅可以增加他的知识面，还可以为今后的学习打下基础。 如果你的孩子讨厌读书，觉得读书痛苦无聊，这个时候绝对不能让你在他写字。 强迫读写很可能会在他的心中留下阴影，从此不爱读书。

二、如何教孩子识字

1 .创造能够读写的环境。 在让孩子认字的技巧中，带着孩子一起阅读，做出恰当的指法，识别路标、广告、招牌，教孩子包装上的字，遇到孩子感兴趣的随机诱导，也是不错的方法。 有些父母在幼儿早期读书方面很好，尽管父母一个字也没教，但是孩子实际上记住了那些字。 因为孩子在阅读的时候，会按照故事和字自己应对。2 .利用动作来识字。 父母是拦态孩子的启蒙老师。 学生字需要从生活中开始，利用动作学生字也很有效果。 婴儿穿衣服的时候，有一连串的动作。 妈妈们可以利用这个机会教宝宝动作生字。 例如，可以学穿。 动作性学习生字还可以锻炼宝宝的大脑和手。

对于大孩子来说，阅读并不重要，而是侧重于激发孩子的思维，所以读完后可以问几个问题让孩子思考和回答。所以，孩子到了4岁就能读写了。 能读写到什么程度，取决于父母的用心程度。

求适合5岁幼儿学习识字的最佳方法

一、游戏识字法。孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。

例如：1、表情识字：笑、哭、眨；2、动作识字：站、爬、捏；3、教小动物“识字”；4、文字当物识字；手心手背猜字；5、谜语识字等等。

二、趣味阅读识字法。即在读书中识字，先读书后识字，边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。

1、英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；

2、看地图识字；

3、学音乐识字；

4、读经典故事识字等等。

5、学儿歌，识字；

6、学古诗，认字；

7、顺口溜识字；

三、环境熏陶识字法。

1、户外的广隐嫌告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；

2、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；

3、食品袋、电视节目等到处都有视拆键觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。

1、认名识字；

2、活动识字；

3、观察自然识字；

4、购物识字等等。

5、吃东西识字；

6、人体感觉识字；

7、认物识字；

其实在我们的日常生活中，教孩子识字的方法有很多，您可以根据您家孩子的自身特点来灵活运用，千万不要过于旅携巧模式化。

倍比学语的识字产品，很适合2到10岁的幼儿学习。将识字融于游戏和动画当中，记住了孩子的兴趣点有让孩子觉得学习是一件快乐而不枯燥的事情，这是一把万能的好钥匙。一幅图画一个汉字，教幼儿识字的方法这么简单。采用右脑联想记忆方法，将汉字变成图画，将不好记忆的汉字变成了很好

记忆的图画，让您的孩子过目不忘，大大提高少儿识字的效率和识字的积极性。

孩子已经4岁了，怎么教他正确的识字方法？

一些家长认为早期识字会破坏孩子的学习兴趣，扼杀孩子的想象力和创造力，而许多家长认为早期识字可以为孩子的阅读能力铺平道路，提高孩子的记忆力和理解力。3 ~ 5岁，是儿童图形的敏感期。它们对形状的感知有突出的自然记忆能力和整体模式识别能力辩瞎。汉字由象形字演变而来，声、形、义高度融合，是“复合脑”字，音码、形码、义码共同作用于大脑左右半球。4岁的孩子进入写字的敏感期后，如果她对写字感兴趣。

家长可以通过游戏、故事、歌谣等方式将汉字融入孩子的生活，开始逐步引导孩子阅读。竖灶芦当马宝开始教她的宝宝阅读时，她必须遵循由易到难的原则。先教一些笔画少的单词，如日、月、水等，宝宝经常接触到。教学时，让人物与物体联系起来。比如教日本字可以指着太阳，教水字可以指着水龙头。这样可以加深宝宝对人物的印象。其实马宝教宝宝认字的时候，可以从她的面部器官入手，指向自己的器官，让宝宝把自己的面部器官和文字联系起来，或者让宝宝站在镜子前教宝宝，宝宝会记得更好。

当你开始教宝宝认字的时候，宝宝一定会慢慢记住的。在这个时候，马宝的耐心是非常重要的。一定要耐心教宝宝，千万不要发脾气，这样会伤害宝宝的兴趣。一定要想办法让宝宝对阅读产生兴趣。不能强迫宝宝学习，这样会让宝宝过早的厌学。孩子只能在大人的帮助下阅读，这样会明显降低孩子阅读的效率。长时间依赖字幕看外国电影的人比不看字幕的人学英语慢；长期依赖父母阅读的孩子会觉得阅读困难。

在孩子最渴望、最渴望读书的时候，如果不让他读，不让他说出自己想要的答案，敏感期过后，他自然会学得更慢。可以自己做很多图文并茂的识字卡，或者收集一些图片教孩子识字。在日常生活中，时不时会通过余带卡片和游戏来教会孩子认识汉字。孩子容易学，家长容易教。更重要的是，可以加深他们对汉字的印象。

4-6岁孩子识字难？找对方法，不用死记硬背学前也能认识近千字

同事的孩子上大班了，几乎不认识字。 为此她一直很纠结，不敢教孩子识字，担心教得太早会破坏孩子的想象力，如今孩子要上小学了，又担心跟不上。

日本的绘本之父松居直确实说过：

所以很多父母就以此为依据，放弃了教孩子认字。

但是松居直提到了“提早识字”，这个提早并没有明确说明到底是多早，到底是3岁呢还是5岁，我想这个应该是跟孩子的个体有关系的，我见过3岁还没上幼儿园就对汉字很敏感，简单的绘本都能读下来，也见过上了小学还是不识几个字的。

所以，这里的早与晚还是要根据孩子自身情况来考虑，自己的孩子自己是最了解的。

如果孩子到了识字敏感期，就要好好抓住，引导和帮助孩子识字。

当然，如果没有到识字敏感期，强迫孩子进行识字训练，尤其是不做阅读，把识字当成一种任务，这是违背孩子的心理发展规律和早期教育原则的。

不必把早识字看做洪水猛兽般，因噎废食，但是也不要填鸭式识字，只要抓住孩子的敏感期进行引导就可以了。

孩子游弯在5岁以后，大脑发育更加成熟，逐渐具备了永久性记忆的能力，此时学习的抽象事物，不仅能理解，也能够被记住。所以，让孩子在5岁左右开始识字，应该说是最科学合理的时间。

但是这个也不是绝对的，同样也是有个体差异的，对于经常进行亲子阅读的孩子来说，识字敏感期会出现得早一些，从没有亲子阅读的孩子识字敏感期出现得晚，甚至不会出现。

在孩子4岁的时候，我给孩子买过识字卡，试图通过识字卡让孩子学会识字。但是尝试了几次，孩子对这种枯燥的方式很反感，于是果断放弃。

通过单独的识字卡识字，对于孩子来说很枯燥，而3岁这个年龄段的时候最重要的是保护孩子的学习兴趣，一旦让孩子对识字反感，这对孩子以后的学习非常不利。

单独的汉字，对于孩子来说和一幅画无异，不在实际场景和阅读情境中，这样的识字孩子不理解汉字的含义，认起来会很费劲。

1. 大量阅读

孩子都有识字敏感期，当然不能无所作为静等识字敏感期的到来，家长需要给孩子一些刺激，亲子阅读就是最好的方式。

从来没有阅读过的孩子，识字敏感期会来得很晚，甚至还会不来；而且很多亲子共读的孩子，识字敏感期会早一些到来，抓住孩子的识字敏感期，引导孩子，那识字就不再是问题。

我的建议是，在4岁半以前和孩子一起亲子阅读，大量阅读，等待识字敏感期的出现。当然通过阅读中识字是最无痛的方法，如果能通过这样的方法识字当然是最好的。

2. 生活中识字

在生活当中，将日常的事与汉字联系起来，让孩子发掘生活中的汉字，比如外出时商店上的字、车站站牌上的字，这些都是认字的契机。因为汉字是“形、音、意”三者共存的，通过这样的方携磨笑式，孩子会觉得有趣，并且实际场景中的汉字更能了解汉字背后的含义，将汉字的形象和含义结合起来，更有利于对这个字的记忆。

家 长在教孩子识字时不要操之过急，更不能打击孩子的积极性，在孩子刚开始接触汉字的时候， 培养孩辩含子的识字兴趣才是重中之重的 。

可以每天留出少许 时间与孩子一起玩些训练记忆力的益智 游戏 ， 不仅能够提高孩子大脑中的神经组织发育，还能激发孩子右脑智商 。

现代教育都提倡 游戏 ， 游戏 是孩子最好的学习工具。利用这个特点，让孩子在 游戏 中活学活用。在不同场景中运用文字，从不同角度理解文字。将来使用文字，理解文字内容时，将会得心应手。

孩子们天生就喜欢玩，喜欢新奇有趣的事物，利用好这个特点，让孩子玩着认字，不失为一个好方法。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：应在生活场景和阅读活动中，培养幼儿对文字的兴趣。

除了在生活中让孩子认字以外，如果能利用一些好玩有趣的识字书当作工具，就能激发孩子的学习兴趣，并让孩子保持识字热情，认识更多汉字。

我家二宝现在使用的是 《学前识字1600立体翻翻书》， 这本书与其说是识字书，不如说是一本认知书更妥帖，每个孩子在学习阅读之初，都不能缺少这样一本书，特别适合2岁以上的孩子。

这本书是 立体翻翻书 ，二宝能够动手操作、翻翻找找，感觉特别好玩有趣。不需要督促，只要有时间，他都会搬出书来摆弄一番。在玩乐中认字。

场景非常丰富，一共有 11个贴近孩子生活的主题 ，包括家庭、身体、海边生活、城市、郊游、四季、大自然、农场、商场等等。

孩子可以学到日常生活常用的 1600个高频词汇 ，其中涉及到 小学3年级前需要认识的800个词汇 ，非常实用。

这本书 知识体系完整，关联度很高，有利于拓宽孩子的知识面 ，不是孤立地认字，应用价值很高。

比如《我上学的一天》，把早晨、上午、中午、傍晚的生活词汇一一进行了介绍，孩子会很自然地把这些场景串联起来，很惊喜地把一天的生活复述一遍，这就是他的真实生活呀。

早上起床、洗簌、吃饭，上午学习、运动，中午吃饭、睡觉，下午运动，傍晚放学、睡觉，非常美好的感觉。

比如《美丽的商场》，孩子不仅能了解各种商品的名字，还会总结出不同商品的售卖区域，像运动器材区、食品区、蔬菜区、水果区、玩具区等等，就像真正逛商场一样，身临其境。

比如“我们的身体”，孩子能了解身体各个器官的名称，还能翻开不同部位的小翻页，观察隐藏的细节。小翻页的形状和器官相同，信息也分布在科学的位置，设计非常细致。

这本书 内容很丰富 ，不是干巴巴地看图识字，还有 唐诗、百家姓 等等，让认字变成更有内涵的活动。

二宝坚持用了一周，认字的积极性越来越高，识字量突飞猛进，能读的绘本越来越多，口头表达能力也有了极大飞跃，让我们刮目相看。

书中包含11幅超大全景图，4张超萌卡通图， 都是孩子感兴趣、熟悉的事物、场景 ，给孩子提供更丰富的视觉刺激，激发孩子的联想记忆，让孩子更容易记住。

编排合理，生字难度逐渐递增，循序渐进，符合孩子的认知规律。知识体系完整，让孩子在识字的同时增加见识，开阔眼界。

我有几个朋友也在给孩子用这套书，他们也都反映，孩子非常喜欢这本书，每天都会看好几次，即使没有大人在身边，他们也会翻来覆去地翻开一个个小翻页，试着去 探索 更多的文字，识字量增加很多，读绘本的能力、讲解能力等都有了显著提高。

这本 《学前识字1600立体翻翻书》 ，价格非常亲民，仅需99.9元，一天买菜钱，让孩子识字1600字， 上学识字不愁，成绩跟得上，好过花几千块去培训。

家有2-7岁孩子的家长，赶紧点击以下链接购买让孩子在“翻一翻 游戏 ”中认字。

教四五岁的孩子识字有什么好方法？

一、识字卡郑咐派

爸爸妈妈可以帮孩子买一些识字卡片或者识字图画来帮助孩子识字。买来的识字图画要张贴在孩子能够够得着的地方，不要贴的太高了，脱离了孩子的视野哦！识字卡片，要准备杂种比较形象的，比如智象识字卡片，里面的内容包括这个字的读音、笔画、来历等还有链接二维码，可以看到汉字的阶梯动画，不仅能帮助孩子识字，还开拓了孩子的智力和眼界。

二、标志

家里面各种用品，爸爸妈妈可以将这些东西的名称都打印出来贴在物品上。这样，孩子在认识物品的同时，也掌握了相对应的汉字。

还有，爸爸妈妈们带孩子一起出门的时候，我们可以看到一些路牌、路标等，这些标志上面都会有一些文字，爸爸妈妈们跟孩子在一起的时候看到这些标志可以教孩子念标识上的字。这也是个教孩子识字的不错的方法哦。

三、写日记

家长有时间的话，可以把孩子喜欢以及当天做过的印象深刻的事情，写成短篇的小日记，陪孩子一起阅读这些日记。简局在这个过程中，我们可以跟孩子一起回忆这一天中经历的印象深刻且有趣的事情，再针对里面的几个印象深刻的字或者词组，认真地跟孩子指读，久而久之，孩子的识字量便会有很大的提高喊贺。

四、拆解字体

有些字比较复杂，比如“赢”字，小编会想刚刚学这个字的时候也是够呛，反反复复都学不会，后来老师没办法了，就跟我说，“你把这个字拆解一下，分成‘亡、口、月、贝、凡’几个部分，这样就不会觉得复杂了。”从那以后，我也再也没有写错过这个字。

教4岁5岁孩子认字的方法

教4岁5岁孩子认字的方法

教4岁5岁孩子认字的方法，智力的大门需要通过钥匙来开启，宝宝的智力程度体现在这些方面，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。下面是教4岁5岁孩子认字的方法！

教4岁5岁孩子认字的方法1

在上小学前就会写字的孩子已经很多了，他们不仅认识简单的汉字，也认得数字。家长不要错误地认为这是教育有方的“成绩”，孩子认字完全是靠自己的记忆力和思维来完成的，家长只是提前给他一个认字的环境而已，所以不会认字的孩子也没有必要被看成是“笨小孩”，如果他们处于相同的环境，也可以认字的。

其实，教孩子认字完全可以自然而然地进行，我们生活的世界总是被文字和符号包围，广告、公交站牌、地图、报纸、电视上都会有字，孩子看的画册上也会有字，如果爸爸妈妈在平时的生活中喜欢读书看报，孩子很容易就形成认字的意识。有的妈妈配嫌会惊讶怎么孩子可以认识比她想得多的字，这里的奥妙就在于，孩子观察了生活。但是有的家长为了进行“早教”，买了很字帖、笔画拆开的练习册，让孩子一个个认。还是和前面提到的那样，如果认字和阅读、理解完全脱节，效果就难以理想了。单纯的认字就像我们凭空记单词一样，是很难住的，但是要和故事结合起来，就会容易很多了。

认字之后要不要学会写呢？答案是没有必要。写字比认字又要难很多，家长不要急功近利，破坏了孩子的积极性。在很多英语国家中，孩子都是先会说，会用之后，再去认识音标、学习写单词的，这与我们对语言的认知是相同的。鼓励孩子认识和会用，比会写更重要。

教4岁5岁孩子认字的方法2

如何教四五岁宝宝学汉字？

教宝宝识字，如果不注意宝宝的年龄特征，会挫伤宝宝学习的积极性，甚至会带来许多后遗症，使宝宝不再愿意学习。如果我们采取科学的.方法，培养宝宝识字的兴趣，就能够使他们很快学会许多汉字。

教4岁5岁孩子认字的方法

1、展现实物学汉字

在教宝宝识字时，同时展示实物，这样字和实物之间就发生了联系。用这种方法，可以使宝宝很快识汉字，而不会感到识字是一件痛苦的事。

你也可以在教给宝宝辨认物品的同时，向他们展示汉字可以加快识字的过程。例如，指着门，对宝宝说：“门，这是门。”同时向他们出示“门”字，让他们辨认。

这样就在宝宝的大脑中产生告卖弯了两个表象，实物“门”和汉字“门”。每当我们发出“门”这个音时，宝宝对实物和汉字都会产生反应，反之亦然。

所以，当宝宝还在襁褓时，我们就可以一边教他们辨认实物，如灯、墙、桌、椅、床、窗等等，一边教他们辨认这些汉字。实践证明，当宝宝会说话时，他们已能够认识这些汉字。

2、随时随地学汉字

父母带宝宝来到一座大山前，首先让宝宝观察一下大山的巍峨和壮丽，起伏蜿蜒的大山像一条长龙展现在宝宝的面前。当他们爬上山坡，仔细地观察着郁郁葱葱的树林、飞流直下的瀑布，听一听山间的各种声响。

这时，父母可把“山”字写在地上，对宝宝说：“瞧，这个字读什么？”宝宝一定会脱口读出这个字的音。“山”字的美和大山的美在宝宝的心中引起了共鸣。用这种方法，可以轻而易举地教给宝宝认识很多汉字，如：田、鸟、林、树、村、路等等。

当宝宝接近了事物本源的时袜闷候，汉字对于他不单是事物的标记，而且也是花朵的馨香、泥土的气息、故乡的田野、森林发出的乐声，他的思想就会因为受到语言魅力的感染而变得像小鸟在天空中翱翔一般活跃。

3、举一反三学汉字

汉字是一种象形文字，利用这个特点，可以举一反三的学习。

例如教宝宝认识“休”这个字。首先在一张纸上画一棵树，树下一个人在睡觉。然后指着图画问：“瞧，图画上有什么？”“图画上有一个人和一棵树。”“对，‘人’字怎么写？”“一撇，一捺。”“对，再看这棵树，树也叫做‘木’，你会写‘木’字吗？”“不会。”“让我来教给你。”教完“木”字的写法后，再问：“这个人在树下干什么啊？”“他在睡觉。”“对，睡觉又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”写出来。这样，宝宝就能够牢牢地把这个字记住了。

你要牢牢记住的是，无论教哪一个字，一定要让宝宝看实物或图画，依靠形象思维来理解汉字。

4、开心阅读学汉字

识字的最终目的是阅读。马上用自己学到的字阅读诗歌、童话故事和有关儿童的书籍，宝宝就会产生成功的喜悦，就会促进宝宝识字。 爸妈们常苦恼教给宝宝许多生字，但他们发现，很多字被宝宝遗忘了。其原因是他们没有注意到“字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章”这个道理。当一个孤立的汉字不和其他汉字相联系时，很容易被遗忘掉。

因此，让宝宝尽可能地阅读各种适宜于他们读的书籍十分重要，这可以复习和巩固所学的汉字。

父母在开始教宝宝识字时，要心中有数，专门挑选比较简易的儿歌、童话故事，把其中的字逐个教给宝宝，使他们能够容易地把这篇儿歌或童话故事朗读出来。这不仅可以加快识字速度，而且防止漫无目的地识字，形成边学边忘的局面