《茅屋为秋风所破歌》教学教案案例

这是《茅屋为秋风所破歌》教学教案案例，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学理念：

　　为了积极响应上级领导的减负方针政策， 我校积极开展“高效课堂”。课堂上主要突出让学生成为课堂的主人，充分发挥他们的主动性。所以我们按综合成绩及学生的学习基础将学生分为A(优等生) 、B(中等生)、C(待优生)。再将全班学生按六人一组平均分配，每组ABC生分别两个。在我的学案设计中，我会针对他们不同的程度设置问题，做到兼顾全体。使ABC生都有自己展示的舞台，都有自己收获!也会有团队展示，增强他们的团队精神。并且每组学生上课只准备小组问题，这就大大的减轻了学生的负担。

　　教学过程：

　　一、我了解杜甫，他是：(A生展示)

　　杜甫(公元712--770)，汉族，字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等自号少陵野老，生于河南巩县，远祖为晋代功名显赫的杜预，乃祖为初唐诗人杜审言，乃父杜闲。我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。

　　二、我给大家介绍一下当时的年代吧!(B生展示)

　　唐肃宗乾元二年(759)，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州(现在甘肃天水)，又辗转经同谷(现在甘肃成县)到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年(761)秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗。

　　三、认识它们吗?(C生展示)

　　怒号(hao )三重(chong )布衾( qin ) 大庇( bi ) 突兀(wu )挂罥(juan )沉塘坳( ao )倚杖( yi )丧乱( sang )广厦(sha ) 长林梢(shao )

　　四、听读课文，说出听后感受!自己也试一下!(每个小组推选一个同学作为代表上来参赛，进行小组朗诵比赛)

　　___________________________________________________________

　　五、合作探究。

　　1、疏通文意，用四字的短语概括每小节的内容。 ①八月秋深，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。(第一组展示) ②_ 南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。(第二组展示)

　　③ 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被子蹬破了。屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮!(第三组展示)

　　④ 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下间贫寒的穷苦人(读书人)，让他们个个都开颜欢笑，房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样?唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心!(第四组展示)

　　2、本文表达了作者怎样的思想感情?(第五组展示)

　　表达作者忧国忧民，体察民情的宽广胸怀和要求改革社会现实的崇高理想。

　　把自己的命运抛之度外，保证国家、百姓的命运。

　　沉思中振作，抒发体察人间的冷暖，表现出作者济世的情怀。

　　以民为本的思想。

　　3、赏析语言的表达作用。(你认为那些词语用得好，老师也为你推荐了一些词语，只不过原因还是要你自己来总结的，仔细品味，你一定会说的很好的)(A生展示)

　　怒号：

　　卷 三重：

　　飞 洒 挂 飘转 沉：

　　欺 忍 公然：

　　呼不得：

　　多年：

　　冷似铁：

　　屋漏：

　　4、同学们，发挥你们导演的天赋，将这首诗表演成一个情景剧。

　　老师相信你们一定可以!加油!(以小组为单位)(第六组展示)

　　人物：老年杜甫、杜甫妻子、熟睡的孩子、盗茅的孩童们

　　地点：成都西浣村的茅草屋

　　天气：刮大风、下雨

　　六、拓展延伸：(B生展示)

　　你还知道哪些爱国诗句?写出来我们一起分享。

　　1.死去无知万事空， 但悲不见九州同。 示儿(陆游)

　　2、遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游)

　　3、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲! 诉衷情(陆游)

　　4.早岁那知世事艰，中原北望气如山。 十 一月四日风雨大作(陆游)

　　5.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 书 愤(陆游)

　　6.朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。《关山月》陆游

　　7 、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。《关山月》陆游

　　8、千年史册耻无名，一片丹心报天子。《金错刀行》陆游

　　9、呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。《金错刀行》陆游七、课堂小节：(C生展示)

　　说说你的收获，对你有哪些启示?

　　课堂检测

　　1、给下面的多音字注音并组词。(8分)(C生)

　　(1)厦( )( )

　　(2)丧()( )

　　2、默写填空。(4分)(C生)(B生)

　　(1)茅飞渡江洒江郊， ，。

　　(2) ，娇儿恶卧踏里裂。

　　(3)床头屋漏无干处，。，长夜沾湿何由彻!

　　(4)安得广厦千万间，， !呜呼!何时眼前突兀见此屋，

　　3、翻译句子。(6分)(B生)

　　(1)唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

　　(2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!

　　4、判断下面句子所运用的修辞手法。(10分)(A生)

　　(1)高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。()

　　(2)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。()

　　(3)床头屋漏屋干处，雨脚如麻未断绝。()

　　(4)朱门酒肉臭，路有冻死骨。()

　　(5)秦时明月汉时关，万里长征人未还。()