《勇气》绘本课活动设计

这是《勇气》绘本课活动设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、活动目标：

　　1、初步了解“勇气”的含义，感悟生活中形形色色的勇气，能用身边的例子道出勇气的含义，知道生活中做许多事情都需要勇气。

　　2、大胆表达自己的想法，能够在生活，学习中有勇气地去面对事情，愿意迎接挑战。

　　3、激发孩子们的阅读兴趣，创编自己的《勇气手册》。

　　二、活动准备：

　　1、绘本《勇气》的PPT(演示文稿)

　　2、自制《勇气手册》人手一份。

　　三、活动过程：

　　(一)谈话导入：谁是有勇气的人

　　1、初步了解“勇气”的含义。

　　师(课件出示“勇气”二字)：听说过“勇气”这个词吗?今天老师给你们带来了一群小伙伴，来听听他们对勇气的认识吧!(播放视频《小朋友们谈勇气》)你认为什么是勇气?(答：我认为勇气是 )。是的，勇气包含许多方面，有时是……有时候是……。

　　2、交流：谁是最有勇气的人。

　　师：你认为生活中谁是最有勇气的人?为什么?

　　(孩：我认为 很有勇气，他会 。)

　　师：对，他们都是很有勇气的人。那在你的周围。谁最有勇气?(孩子们自由回答： 最有勇气，他 )。

　　师：大家说得很好，其实每个人身上都有可能藏着各种勇气。

　　3、引出绘本。

　　师：勇气到底有哪些呢?我带来了一本绘本，书名就叫《勇气》我们先来看看这本书的封面，(课件：封面)上面能告诉我们这本书是谁写的故事，谁画的图。这本书的作者是美国的伯纳德韦伯，(课件：伯纳德韦伯图片)一位八十多岁的老爷爷，他用风趣生动的语言与图画征服了许多儿童的心，非常受欢迎。再看封底，(课件：封底)能让我们知道书的价格。我们看绘本或书的时候，封面和封底不能错过，他们会告诉我们这本书的一些重要信息。下面，这边书里面藏着许多勇气。让我们一起来看一看，找一找。(播放有声绘本)

　　二、阅读画册：拓展对勇气的认识

　　1.分页阅读，分享交流。

　　教师借助PPT点击放大画面，引导孩子们讨论，了解画面中勇气的多种表现形式。

　　①引言1——8：勇气有很多种，有的令人敬畏，有的平平常常。

　　师：你在画面中找到勇气了吗?(孩)空中飞人的演员们在表演，猜猜台下的观众们的心情是怎样的?杂技演员们在空中做出各种各样的高难度动作，真是是令人敬畏的勇气;相比之下，小男孩的轻轻一跃，落入水中，这种勇气就要平常些了。总之，不管哪一种——勇气就是勇气。到底勇气是什么呢?我们继续往下找。你看懂了哪一张图片。这里的勇气是什么呢?(随着孩子们的回答逐幅集体阅读。)

　　②8、9：勇气，是你第一次骑车不用安全轮

　　师：谁是有勇气的?你从哪里看出来的?(孩)还有谁也仔细观察过这个画面?请说说你的发现。女孩最大的勇气是什么呢?她身后的爸爸妈妈在干什么?他们手中拿了什么?(孩)你们看得很仔细，我们一起来听一听书里讲的是不是和你们发现的一样。(听录音：勇气，是你第一次骑车不用安全轮。)谁骑自行车不要安全轮呢?你真有勇气。咱们回家可以试试哦!但记得让家长在后面保护你哦!

　　③10：勇气，是你有两块糖，却能留下一块到第二天。

　　师：你是不是有好吃的东西总想吃个不停?非得吃完不可啊?(孩)其实一次吃完只能感受到一次的快乐，要是留一点第二天吃，不光今天快乐，第二天也能快乐，那你吃到好吃的东西感受到的快乐就变多了哦!今天，谁的爸爸妈妈给你买了什么好吃的?你能留一半明天吃吗?你真有勇气!

　　④13：勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静

　　21：勇气，是不开灯就上床睡觉。

　　师：随机问孩子：你敢关灯睡觉吗?(孩)谁敢?你来帮帮他，有什么办法能够不怕黑呢?(孩)你可以试一试他们说的办法，让自己变得更有勇气一些。

　　⑤14：勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。你们呢?”

　　师：你是不是看见新朋友总是有些害羞，不敢和他们说话呢?谁有好办法克服害羞心理?勇气有时就需要我们积极主动，这样你才会交到更多的朋友。今天我们就一起来跟大家玩个交朋友接龙的游戏吧!(孩子们依次介绍自己。)

　　勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说。

　　师：你最不喜欢吃什么蔬菜?(答)每种菜都能带给我们不同的营养哦，让我们的身体长得更棒，下次勇敢地尝尝吧!

　　⑥15：勇气，是和别人吵架后你先去讲和。

　　师：你和你的好朋友吵过架吗?要是吵过，记得先跟他说对不起，重新做好朋友哦!

　　⑦19：勇气，是改掉坏习惯。

　　师：你有什么坏习惯吗?(师写在白板上，然后擦去。)咱们一起勇敢地把他们改掉吧!

　　勇气，是在别人都特别严肃的时候，你突然想起了一个好傻的笑话，却能忍住不笑。

　　师：有的时候很想笑也得忍着哦!

　　⑧21：勇气，是爱它，却不摘它

　　师：多美丽的花啊!小女孩见了喜欢吗?来猜猜勇气是什么?(听录音：勇气，是爱它，却不摘它。)小女孩想摘鲜花却不摘。控制自己的行为，这也是一种勇气。有的事情想做，但是自己心里知道这样做不对的时候，要控制住自己，这也是有勇气哦!谁有过这样的事吗?

　　⑨22：勇气，是你决定去理个发。

　　师：谁怕理发?为什么怕呢?其实理发剪子是很安全的。咱们来听个小故事吧!(小布叮《剪完头发更可爱》。动画《理发》)

　　勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面。

　　看看图中的小狗和小猫，观察一下他们的表情，你们能猜猜勇气是什么吗?(孩)平时，你爸爸妈妈关心别的小朋友，你是不是有点生气，怕他们抢走爸爸妈妈的爱呢?其实啊，爸爸妈妈永远都是最爱你的，不信你去和爸爸妈妈说悄悄话问问他们?(孩子问父母)

　　⑩23：勇气，是解释你的新裤子是怎么弄破的。

　　师：做错事能够勇于承认，对每个人来说都有些难。但是只要你承认了错误，并想办法改正，大家一定会原谅你的。

　　⑾24：勇气，是再来一次。

　　师：他们在干什么?你坐过吗?感觉怎么样?害怕吗?还敢再坐一次吗?所以说，勇气是再来一次。

　　⑿26、27：勇气，是上探太空，下探深海

　　师：他们最大的勇气是什么?(很勇敢，不怕危险。)这里的勇气是“上探太空，下探深海”，宇航员和潜水员的勇气很不一般。

　　勇气，是小草从冰雪下破土而出。

　　师：生活中勇气无处不在，天地间的每一个人，每一种动物，哪怕一株不起眼的小草，要生存下来都需要勇气。

　　⒀28：勇气，是从头开始

　　师：小男孩的勇气到底是什么呢?(孩)说得好极了。一起大声地说“勇气，是从头再来”。你们有没有碰到过类似的事情?是怎么处理的?对，不怕困难，从头开始，直到成功。这样的勇气值得我们拥有。

　　⒁29：勇气，是坚持自己的梦想。

　　师：你最大的梦想是什么?(孩)能够勇敢地大声说出自己的梦想，相信你一定会更努力。

　　⒂30：勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察

　　师：我们一起来听一听，这里的勇气到底是什么?(听录音：勇气，是立志做一名消防员或警察。)立志就是长大了想干什么。这里是说他想长大了要当警察或消防员，保护大家。为什么立志长大了要当消防员或警察就说明有勇气呢?因为消防员和警察叔叔的工作比较危险，真的需要勇气噢。

　　⒃31：勇气，是必要时说声再见。

　　你上学或离开爸爸妈妈的时候心里很舍不得，但要鼓起勇气和亲人说再见哦!

　　⒄32：勇气，是我们互相给予的东西。

　　2、总结梳理：

　　师：你们想想这些画面中隐藏的勇气一样吗?(孩)从画面中我们发现了好多不一样的勇气，有的要敢于尝试，有的要坚持到底，有的要控制住自己，还有的勇气很不一般。

　　3、共同聆听、欣赏配乐朗诵《勇气》。

　　师：让我们再一起聆听一下，并记下你最喜欢的一句话。(播放有声绘本。)

　　师：你最喜欢哪一句关于“勇气”的话?(孩)这本书中说到了很多勇气，它是想告诉我们做许多事情都需要勇气。

　　三、情境模拟：我会更有勇气

　　1、师交流：你觉得自己做哪些事情时还需要更大的勇气?(孩)你能大胆说出来，真有勇气。相信你会坚持下去，你的勇气会越来越大。

　　2.接龙游戏：勇气，是……

　　孩子们你一言我一语，共同表达自己对勇气的理解，最后由教师小结：“勇气，是我们彼此分享交流。”(师孩子家长一起宣誓。)

　　3.总结并交代拓展活动。

　　师：做任何事情都需要一定的勇气，我们要想办法和各种各样的勇气交朋友。我要送给大家一件小礼物——《我的勇气记录本》，当你发现自己有了勇气，就用画画的方法记录下来，做成一本属于自己的《勇气》小图书。你能做到吗?

　　勇气，是能坚持一天不看动画片;勇气，是每天早上想睡懒觉的时候挣扎着起身;勇气，是把自己的玩具借给别人玩耍，虽然心里不舍得;勇气，是午睡时虽然睡不着但还是安静地躺在床上;勇气，是努力吃完碗里的最后一口饭;勇气，玩完玩具后能坚持主动收拾好;勇气，是在夏天里要克制住少吃冰糕勇气，就是勇气!