《勇气》教学反思

这是《勇气》教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　晚上讲故事时，儿子跟我讲了一件今天学校里发生的事情，从而我们一起重新认识“勇气”一词。

　　下午课间时，一名男同学把一名女同学的即将脱落的小乳牙给弄掉了，流了很多血，为此两人全被班主任老师请进了办公室，回来后这名男同学跟所有他曾经打过的同学都道歉了。“上体育课站队时，他也推我了，也跟我道歉了”，儿子一幅得意样。我没有多说什么。

　　晚饭后讲故事，我找出了这本很久没读的《勇气》，因为好久不读，这本书生疏了很多。我们一起讨论着书中所讲的各种“勇气”，当看到这页“勇气，是和别人吵架后你先去讲和”时，儿子恍然大悟状说“**同学，做得还是挺好的，他主动跟小朋友道歉了“。原本我想借机夸夸这个同学，让儿子不要因为被别人道歉而得意，看来不需要了。

　　”勇气“本是一个很抽象的词语，作者借用看似幼拙的画把简短的话语把原本抽象的东西变得易懂了，让大多数人的狭义理解变得宽范，当一些经常发生在身边的事情被注以”勇气“的成分时，等于换了个角度看问题，一下子变得鲜活了，很容易印象深刻地记住了这个抽象词语。

　　当读完合上书时，我们讨论着身边的发生的一些事情，”主动道歉“”不再害怕”“积极发表意见””敢于承认做不到“等等现象，都是“勇气”的表现，你一句我一句，轮流做答，列举很多，并且很主动地说也要按照书上的去做。原本是讨论一件发生在学校的事情，带动了去读一本书，至此“勇气”在我和儿子心中都有新的更全面的诠释。