《打电话》听课反思

这是《打电话》听课反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　闫红老师五年级的解决问题《打电话》，本节课由老师的小助理郝文宣同学当小老师组织课堂，小老师整节课思路清晰，学生表现的十分出色，在这个并不简单的问题上，学生能够进行深度思考和探讨。

　　闫红老师班学生在闫老师的培养下交流合作能力比较好，整堂课

　　在交流中每个人能够参与其中，首先自己独立思考解决问题，然后小组合作交流全班汇报。在交流中先让做错的同学说出他的思路，他是怎么想的，然后再去给他讲解。分析错误原因，让他明白自己错在哪。

　　在全班汇报环节中，在提出不同的见解和方案比如“我们小组的思路与你们相同，但我们的画图方法和你们的不一样，下面我来详细说一下我们的画图方法”当各组汇报完成后老师适当去指导画图出现混乱，各组方法不一时可以提供学具其次最后规范学生最优最简单的画图方法使学生建构起数形结合的方法，便于学生理解，不会思路混乱。

　　闫老师的课始终贯彻以学生为主题，学生在课堂上平等交流，不懂就问，这些都是我要以后教学中需要学习的。