《摇篮曲》教案

这是《摇篮曲》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

　　2、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。

　　教学重难点：

　　有感情的歌唱《摇篮曲》。

　　教学准备：

　　多媒体课件、若干张贴图、手风琴。

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生问好歌。

　　二、情感铺垫：(欣赏图片)

　　师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏(课件)

　　生：(欣赏)

　　师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关?你又有什么感受?

　　生：(学生谈感受)

　　师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。

　　三、导入新课

　　对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：

　　师：老师想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧!

　　生：听赏(第一首师引导学生拍手、走步、[这么令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。第二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动……)

　　师：两首乐曲听完了，你选择哪首?请说说原因。

　　生回答。师纠正补充。

　　师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》。(出示课题)摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。

　　四、新歌教学

　　1、师范唱。(唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶肩……)

　　师：听完了这首歌大家有什么感受?(你来说……)

　　生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊!

　　师：你也来说说……

　　生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉……

　　师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍××××××，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。

　　2、再次聆听

　　接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。

　　3、学唱歌曲

　　那我们一起来轻声学唱一下歌曲(提示学生声音要轻)。

　　可重复学唱一两遍。

　　师：你们真聪明，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情绪演唱会更好?师：引导说出亲切、轻柔、甜美……

　　师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。

　　五、练习歌曲

　　分组演唱歌曲：分男女生，各一段。

　　六、课后延伸

　　师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢?

　　生：(1)(2)(3)(4)……

　　师评价：说得多好呀!如果我是你妈妈一定会被你感动的。你真是个关心妈妈的好孩子。你妈妈一定会为你自豪的……

　　七、小结

　　师：是的，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被;当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用我们的实际行动努力学习，报答妈妈的养育之恩，孩子们努力吧!