《放牛班的春天》解读

这是《放牛班的春天》解读，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《放牛班的春天》讲述的是一个指挥家的儿时生活。但是由于他的品行不端以及他母亲的工作压力，不得已把他送进了一所类似于专收问题学生的寄宿学校——池塘之底。从而与刚刚来到学校的学监之间发生的一系列的温情感人的故事。影片一开始，指挥家的当年同学带来一本日记，日记的主人就是新来的学监，从进入校门那一刻起到被校长开除，几乎每天都被他记在了日记中，看着日记，指挥家也回忆起了童年往事。

　　如果从教育角度看这部影片，无疑是一个很好的案例素材，说白了就是不要轻视“问题儿童”。人的潜力是把无穷的，看你怎么引导他走上正确的道路。而学监克雷克·芒修测就是那个派遣到人间的天使，帮助这些内心温暖充满向往而外表冷漠无人关心的年轻人重拾信心。而建筑在这些故事之上的，使之成为可能的就是爱这一主题的表达与描写。

　　既然涉及到了爱这个主题，那就不是只有在儿童同世界里才有的特殊品，只不过具体到这影片中，导演选取了儿童这样一个视角展开故事而已。人们心中的爱要有沟通才能升华，在这部影片中，就是音乐。

　　作为新来的学监，克雷克·芒修发现这群孩子确实不好对付，调皮捣蛋不说，还经常做出过激行为，老的学监就是因为被刺伤才辞职的。而校长更是变态，为了对付管教这些不听话的孩子，做出的唯一校规就是行动—反应。谁不听话就关谁禁闭，罚他打扫卫生，甚至动手打人。恶性循环的后果使得学生敢怒不敢言，心底的怨恨越积越深，反而变得更加的孤僻难以沟通。

　　克雷克·芒修毕无意中发现，这些孩子对音乐有着浓厚的兴趣。虽然他不是一个对“坏孩子”有办法的老师，但他又是聪明的，发现了解决问题进而与孩子们沟通的好办法——音乐。他要教他们唱歌。在这样的学校，在变态校长的控制下，当然不会很顺利，克雷克·芒修只能利用业余时间，尽量避开校长的监控。终于在音乐的感染下，孩子们开始改变了，就连一向孤僻的莫航治也融合到了合唱班中，而且凭借着出色的天赋，还成为了领唱。而在片中还设置了另一个角色蒙丹，他的问题更严重，也没能加入合唱团，后来因为被诬陷偷了学校的资金，心底积聚的仇恨与不满导致最后烧毁了学校。这个情节也从另一方面强调了沟通的重要性。烘托出了爱的主题。而克雷克·芒修当天带着孩子去森林里游玩因而幸运的躲过了大火，但校长认为他是玩忽职守，被无情的开除了。在临走时，孩子们碍于校长的权威不敢来送，却从窗口扔下许多的纸飞机为他送别，克雷克·芒修成功了，他教会了孩子们心存感激，让他们体会到了爱的存在。片尾音乐再次响起，无尽的温情娓娓道来，感人至深。

　　影片语言简练直白，人物关系与性格仅仅通过克雷克·芒修在到达学校后遇到的“暴力事件”就讲的很清楚了。剩下的篇幅绝大部分都用在了刻画主人公莫航治与克雷克·芒修之间的师生情上。片中使用了大量的音乐来烘托气氛。当学生们开始接受音乐训练时，所有人都有了变化，生活好像变得有色彩了，他们更快活了，音乐开始改变了他们的性情，就连克雷克·芒修也深深的被孩子的音乐所打动。同时也表达出音乐作为人类的沟通平台所取得惊奇效果。其实音乐也只是个外壳或者是象征，因为人类中之间的感情联系不仅仅有音乐，还有很多很多，而导演的意图是在说，重要的是要“有”。我们找到一个沟通的渠道，就是找到了打开心灵之锁的钥匙。这也是为什么这部影片如此受人喜欢的原因吧。

　　看过影片，你也许会被里边的音乐所打动，也可能会被人物的性情所打动，尤其是克雷克·芒修的为人，包括他对待孩子的态度。除了感动，我们还学会了与人友好相处的秘密，就是要怀有感恩的心态，以诚相待。中国有句俗话：人心都是肉长的，为什么我们彼此之间不能多一些关怀与理解，少一份憎恨与误会。看过《放牛班的春天》无疑可以更深的体会到爱在人类之间所传达美好与感动。