一年级上册《三个和尚》教学反思

这是一年级上册《三个和尚》教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　让小学生欣赏无歌词的音乐很难，

　　让让小学生欣赏无歌词的音乐很难，让一年级的小朋友静静地聆听音乐一年级的小朋友静静地聆听音乐其难。而这首长达十九分钟的音乐却出现在了第一册的教材中。要让孩子们从头至尾仔细地聆听，并达成最基本的教学要求，就必须依据他们注意力时间短、好动等心理生理特征，在聆听赏析的过程中，有度的加入一些自主表演。而先期的铺垫更显重要，抓住小孩儿的好奇心，利用现代化的网络媒介搜索相关的图片、视频资料，通过视觉听觉等感观刺激，让他们直观的明白音乐中的主要人物关系，代表乐器及音色的区别，聆听才更有目的性、更有层次感，音乐的思维才更清晰，也更容易让一年级的小孩儿习惯音乐课堂上是怎样用音乐来讲故事的，为以后的音乐欣赏课作一些准备。需要思索和调整的是：动画音乐虽直观但容易淡化小孩子透过听觉关注音乐的部分，还有整个聆听过程对无声的调控有待作更多的思考。