四年级下册《花蛤蟆》教案

这是四年级下册《花蛤蟆》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第四单元演唱《花蛤蟆》

　　教学目标：

　　一、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。

　　二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。

　　三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。

　　教学重难点： 唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点;声音造型是难点。

　　教具准备：课件 、电子琴。

　　教学过程： 1、发声练习：山谷回声。

　　2、师：孩子们，你们知道回声吗?听《花蛤蟆》教学设计教学到过吗?今天就假设你们都站在这个山谷里， 我们表演一下回声好吗?老师演原声， 你们表演回声， 注意， 应该是轻盈的， 美妙的，让人萦绕耳旁的。

　　发声训练：

　　4/41 2345 -

　　12 345-

　　(师)山 谷 你 好 吗?(生)山 谷 你 好 吗? 5 i i 5 6 5 5-

　　春天 来 了 ! 5 ii 5 6 5 5 -

　　春 3 4 5 6 5-

　　啊 ……! 6 7 i 6 5-

　　啊 …… ! 65 5

　　5〃ii 5 65 5

　　天 来 了 !

　　3 4 5 6 5 -

　　啊 …… ! 6 7 i 6 5 -

　　啊 …… ! 5〃ii 5

　　4 3 2 3 1 -

　　向 你 问 声 好 。 一、引入。

　　4 3 2 3 1 -║ 向 你 问 声 好 。

　　谜语： 一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。 (青蛙)

　　[课件演示]

　　二、声音造型游戏：荷塘欢歌。

　　[课件 演示：荷塘欢歌双声部节奏]

　　1、出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。

　　2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看谁的节奏创作 得最好。

　　3、 (如有时间) 请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。

　　三、学习歌曲《花蛤蟆》。

　　1、 老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的， 请听。

　　[播放课件：花蛤蟆] 2、这时一首流传于山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣，而且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。 3、

　　[播放课件：考考你]

　　这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音? (倚音、下滑音) 复习下滑音，学习倚音(倚音是装饰音的一种，演唱的时值通常是短促的，在我国民间音乐中倚音的使用甚多，对音乐风格，特点的表现起到重要作用。) 4、跟琴学唱这四个乐句。 5、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。 6、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。 跟琴唱不熟悉的乐句。 7、齐唱全曲。

　　四、表现歌曲《花蛤蟆》。

　　蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物，它能帮农民捉害虫，所以我们要保护它。 刚才大家唱得真好，但我觉得如果变换一下演唱形式会更有意思，你们有什么办 法 (轮唱、对唱、伴唱) (1)全体同学与录音轮唱 (2)师生或生生对唱

　　(3)用固定低音或长音伴唱： 5 0 5 0 5 0 5 0 呱 呱 呱 呱 5— 1 呱

　　(4)用身体小乐器伴奏 1、自由练习 2、集体演绎。

　　五、结束。

　　以蛤蟆为题材的歌曲有很多， 老师也找了两首我们一起欣赏一下吧。 [播放课件： 歌曲欣赏] 大家表现得真不错，我们听着音乐，学花蛤蟆的样子跳出教室吧!