《单簧管波尔卡》课题教案及说课稿

这是《单簧管波尔卡》课题教案及说课稿，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教材分析：

　　《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅，给人以一气呵成之感。教学内容围绕一个乐曲《单簧管波尔卡》的听赏教学展开。

　　教学设计理念：

　　本节课采用采取整体聆听与片断聆听的欣赏方式，让学生充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题，了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。欣赏乐曲《单簧管波尔卡》，更是强调让学生“聆听体验”。在强调“聆听体验”的同时，每次聆听音乐，都设计了一个参与活动，或是问题引导、或是跟唱主题、或是纸杯动作，参与表现音乐的结构和旋律特点。这些活动的设计和开展，能让学生在参与表现中感知音乐的美和音乐的表现特点，这种欣赏音乐的方式，对于小学生来讲，是非常有效的一种音乐欣赏方式。

　　教学目标：

　　1、 通过纸杯动作能够准确地分析乐曲的乐段。

　　2、 能随音乐进行纸杯动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。

　　3、 了解、认识单簧管这种乐器，知道波尔卡舞蹈和波尔卡乐曲的风格特点。

　　教学重点：能随音乐进行纸杯动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。

　　教学难点：通过纸杯动作能够准确的分析乐曲的乐段。

　　教学过程：

　　一、 进教室

　　进教室。(播放《单簧管波尔卡》)

　　二、 纸杯活动

　　师带学生根据乐曲的不同乐段用纸杯互动

　　三、分析乐段

　　1、节奏练习

　　师：欢迎同学们来到我们的音乐殿堂!

　　师：请你们回忆一下刚才的纸杯动作一共做了几组?

　　生：三组动作

　　师：师带生做第一组到第三组纸杯动作

　　生：跟师一起做纸杯动作

　　师：那你们能不能用“哒”说出纸杯动作的节奏?

　　师:第一组动作(师带生做)

　　师:师摆第一组节奏谱

　　2/4 x- |x x x|

　　师：第二组动作

　　师：师摆第二组节奏谱

　　2/4 x-|x-|x x |x x |

　　师：第三组动作

　　师：谁能摆出第三组的节奏谱?

　　生：请学生摆出第三组节奏谱

　　2/4x x x|x x x|x x |x x |

　　师：老师指哪你们打哪个节奏

　　生：打节奏

　　师：黑板上的这些节奏是我们刚才所做的纸杯动作律动的节奏。

　　2、乐段分析

　　师：分段听乐曲，做相对应的纸杯动作。

　　师:每一组动作都有他们相对应的一个乐段，刚才有没有重复的乐段出现呢?

　　生:有

　　师：老师邀请一位同学边听乐曲边在黑板上记录一下这首乐曲旋律的演奏顺序，一个颜色代表一个乐段。(放乐曲)

　　生：学生在黑板记录

　　师：你们看他摆的旋律的演奏顺序和你们心中所想的一样吗?

　　生：一样

　　师：那老师想用数字来表示，ABCA。这就是这首乐曲旋律的演奏顺序。

　　师：我们分三组，第一组红色A乐段，第二组蓝色B乐段，第三组黄色C乐段。当属于你的乐段出现时，你要起立表现自己，当其它组在表现乐段时，你一定要认真听。我先来考考大家，看看哪一组反应的最快!(完整的播放乐曲，表现自己的乐段。)

　　(设计意图：这一环节主要是让学生能够通过纸杯的动作准确地分析出乐段)

　　师：请你们仔细听老师弹奏的是哪个乐段，你们用纸杯动作来回答老师。

　　生：做动作

　　师：第几组的乐曲?

　　生：答(C段)

　　师：你们现在的心情怎么样?

　　生：开心

　　师：请你们把纸杯轻轻的放到凳子下面。

　　生：把纸杯轻轻的放到凳子下面。

　　师：仔细听(师弹琴哼唱)

　　生：用“啦”跟琴哼唱

　　四、出示课题

　　1、感受二拍子

　　师：刚才我们所听到的这首乐曲叫《单簧管波尔卡》，

　　它是一首二拍子的乐曲。那它的强弱规律是什么?

　　生：强弱

　　师：让我们一起来感受一下

　　(播放A乐段)

　　师：刚才我们所听到的乐曲是哪个乐段的?

　　生：红色A乐段

　　2、介绍单簧管

　　师：从乐曲的曲名里我们知道，它是由单簧管演奏的，我们一起来认识一下。(播放图片)簧管又称黑管，身穿黑色西服，细长的身体就像一个绅士一样。它是木管乐器的一种，那么它的音色时而浑厚响亮，时而圆润柔和。我看到同学已经有想试一试它怎么演奏了。我们来模仿一下。左手在上，右手在下，你们都是小小的演奏家，老师放一段音乐你们来演奏一下，仔细听，这段音乐除了有单簧管的声音，还有什么乐器的声音呢?(播放蓝色B乐段)

　　生：钢琴

　　师：这又是哪一个乐段的呢?

　　生：蓝色B乐段的

　　3、介绍波尔卡

　　师：波尔卡是流行于欧洲民间的一种舞蹈，我们先一起来欣赏一段波尔卡舞蹈。(师播放视频)

　　师：和你们想象的一样吗?(生答)他们是几个人一组的?(生答)那他们的动作有什么特点呢?(生答)

　　师：老师想在这里举办一场波尔卡舞会，你们想不想参加?

　　生：想!

　　师：我们也两个人一组，找到自己的舞伴。(第一组左右为舞伴，第二组前后为舞伴，第三组左右为舞伴)

　　师：A乐段，外圈的同学把你的右手手心向上伸出来，看老师，左手手心向上。里圈的舞伴把你的右手轻轻放在舞伴的手上,左手叉腰。脚下来做吸跳步，请你们上身要保持直立，我们刚才观看的视频中，跳波尔卡的舞者们上身都非常的挺拔。

　　(师带生一起做一遍)

　　师：B乐段，面向自己的舞伴，右手邀请舞伴的手势，然后拍手做律动。

　　师：C乐段，拍手,舞伴互换位置。(师边哼唱乐曲，边做动作，并提示学生要用“啦”哼唱出此乐段。)

　　师：下面我宣布我们的波尔卡舞会现在开始!(师生一起进行波尔卡舞会)

　　(设计意图：让学生们欣赏一段波尔卡舞蹈。把学生带入到波尔卡舞会的氛围中，并且在这里举办舞会，模仿波尔卡舞蹈，感受欧洲民间舞蹈的魅力)

　　五、拓展——介绍波尔卡乐曲

　　师：波尔卡乐曲的曲调非常欢快、流畅，作曲家还创作了很多有趣的波尔卡音乐。《微笑波尔卡》、《火车波尔卡》、《电闪雷鸣波尔卡》。波尔卡也是维也纳新年音乐会上的重要曲种。让我们一起来欣赏一下由维也纳童声合唱团所演唱的《闲聊波尔卡》。