《夜莺的歌声》课文反思

这是《夜莺的歌声》课文反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《夜莺的歌声》是人教版第八册第四单元的一篇精读课文，文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事，充分表现了小夜莺的机智勇敢和爱国情怀。

文章以“夜莺的歌声”为线索进行叙述，以空行为标志，写了四部分内容：(1)诱敌上钩，(2)传递敌情，(3)成功脱险，(4)坚守岗位。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。

　　我在教学这一课时，按照课前预设的教学方案进行，让学生自由、大声地朗读，利用空行划分段落，简要说说各部分主要讲了什么?在认真读完第一部分“诱敌上钩”，开始讲授这一环节时。突然，有一个学生大声说：“老师，书上的插图画错啦!”

　　“哪儿画错啦?怎么错呢?”我反问道。

　　“文中说‘……他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。’课文说他‘光着头’，插图上小男孩明明有头发呀，怎么说是光头呢?”

　　其他同学听后也随声附和：“对啊，怎么回事呢?”

　　哦!原来是这么一回事，学生把“光着头”的意思弄混了，产生歧义。于是我调整教学思路，马上讲清“光着头”的意思。

　　我向学生解释道：“这里的‘光着头’并不能理解成‘光头’。这位同学把它给弄混了，产生歧义。‘光’的意思是露出。课文说小男孩‘光着头’就是头上没有佩戴什么东西，因为他的头发已经和周围的景物很相配了，没必要做其他伪装了。”

　　学生听了以后，恍然大悟……

　　经过了这一段小插曲后，接下来的教学任务顺风顺水，学生对小夜莺机智勇敢、热爱祖国，仇恨法西斯的品质有了更深刻的理解。