五年级上册《嫦娥奔月》说课稿

这是五年级上册《嫦娥奔月》说课稿，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、说教材

　　我所执教的是苏教版五年级上册第三组课文中的第10课。这是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。课文情节生动感人，文字优美，可读性强，是培养学生想象能力、语言表达能力的好教材。课文插图与第6自然段相吻合，能帮助学生理解课文内容，诱发学生的想象力。

　　二、说目标

　　1、学会5个生字，绿线内的3个生字只识不写，认识多音字“济”，理解由生字组成的词语，感悟重叠词的精妙作用。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。(重点)

　　3、感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。(难点)

　　三、说过程

　　我所使用的是自学辅导这一教学模式。该模式在教师指导下，以学生自学为主，启、读、练、知、结相结合。

　　(一)启。“启”就是教师善于启发诱导。在教学中，我先跟学生谈话：同学们，中秋刚过，愿意跟大家交流一下你是怎样度过中秋的吗?让我们分享一下你的快乐。然后复习苏轼词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。提问：这几句词描写什么?你想知道中秋节的来历吗?最后引出课题，板题后学生观察图画，对课题质疑。

　　(二)读和练：

　　学生理解课文的基本方法和途径是读。“读书百遍，其义自见”，这句话告诉我们，熟读课文内容，就能对课文内容有渗透理解。

　　我首先让学生自读课文，整体感知课文讲了一件什么事，画出感受深刻的词句及难理解的句段。说说则有识记生字，如何理解词语。

　　接着指导学生精读感悟。1、导学1——6自然段。

　　①体会后羿是个力大无比的人，他怎样为老百姓解除苦难。(抓住：登上、运足、拉满等词)

　　②体会逢蒙奸诈贪婪的表现有哪些?(抓住描写逢蒙心理活动和动作的词)

　　③体会嫦娥的美丽善良。(抓住接济、周旋等词)

　　2、导学后两节

　　①画出后羿找妻的语句，感悟后羿的焦急、嫦娥的深情。

　　②说说你从哪里感悟到乡亲们对嫦娥的想念?

　　(三)知和结

　　在进行反馈的时候，教师根据学生在认知、情感、思维等方面存在的差异有针对性地进行辅导，让学生各抒己见的机会，让他们参与整个学习活动过程，同时培养他们良好自学的行为习惯。

　　首先要注重学生能力的全面发展，包括识字、写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，以此同时，还要注重提高学生的品德修养和审美情趣，使他们形成良好的个性和健全的人格。教学本文，教师主要通过帮助学生分析嫦娥的品质，让他们树立正确的人生观和价值观，既为了他人，甘愿牺牲自我的精神。

　　其次，要注意教师的点拨诱导。本文第6自然段，教师采取比较法，让学生感悟重叠词的精妙用法，从而深入理解写景在表现人物品质方面的作用，加深对嫦娥精神品质的理解，让学生明白写景是为了更加突出主题。

　　“结”

　　第一：方法归纳，让学生自我总结，如何读懂故事?

　　第二：拓展延伸

　　1、在网上查找我国月球探索计划——“嫦娥奔月”工程。

　　2、搜集与“月亮”有关的诗句。

　　3、小练笔：短信互动，想一想，中秋节的夜晚，嫦娥和后羿会有哪些短信来往，试着写一写。

　　四、说教具准备

　　为使学生便于理解和学习，教师准备了课件。

　　五、说教学生成

　　1、对嫦娥这一人物的认识可能只满足于表面，未深入内心，教师要加以引导。

　　2、复述课文可能有困难，教师应引导学生编制提纲。