《故乡》《我的叔叔于勒》教案设计

这是《故乡》《我的叔叔于勒》教案设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　阅读“这来的便是闰土……可以听他自己去拣择。”

　　多角度进行分析：情节、人物、环境、人物活动、表达方式、描写角度、结构层次、修辞手法、段落大意、表达目的、情感表达……用一句话概括这几段文字。

　　从表达方式看，

　　从人物看，

　　从描写顺序看，

　　从情感表达看，

　　从表达目的看，

　　多侧面发现：词语运用、句子内容、形象塑造、情节结构、表达方式、修辞手法、表达技巧、构思特点……选一点说说你的发现。

　　多层次表达：外在的、内在的、单一的、综合的、探因、背景、目的……说说你对人物的认识，评议中年闰土。

　　《我的叔叔于勒》

　　欣赏小说，一般有三个角度：

　　第一，整体性品评，即阅读小说后体会它的谋篇布局、刻画人物、展现情节的妙处。

　　第二，线条式品析，即从人物语言、行动、神态的描绘，人物心理的刻画、环境描写，对比手法的运用，修辞手法的运用等诸多“线条”中抽出一“条”来咀嚼回味。

　　第三，美点式品析，也就是结合全文内容，选取一两个细节，认真地欣赏、分析。

　　自取一两个角度，写一篇两百来字的赏析文章。

　　1.“于勒”的作用;2.《我的叔叔于勒》中若瑟夫;3.小说中的“信”;4.别具匠心的景物描写;5.课文中的悬念;6.谈对于勒的描写手法;7.“吃牡蛎”赏析;8.“变”中的“不变”;9.《我的叔叔于勒》中的对比;10.说说克拉莉丝;11.说说菲利普;12.不要忽视那句永不变更的话;13.透过语言看人物心理;14.透过语言看人物性格;15.克拉丽丝语言赏析;16.课文中的“抑”“扬”;17.从神情描写看人物心理;18.说说故事情节的戏剧性;19.课文中各个人物的特点素描;20.课文主题浅析.

　　(每个小组选两个。采用抢的办法，学生们的热情还真高涨。)