《百分数的整理与复习》教学反思

这是《百分数的整理与复习》教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　(一)知识再现

　　师：课前老师收集了一些数学信息。

　　出示：湖南义务教务阶段学生流失率低得令人咋舌。10年前初中是2.5%，小学是0.02%。现在小学连续10年的入学率、巩固率均为100%，初中流失率始终控制在0.2%以下，近三年的数字是0.18%、0.17%和0.15%

　　师：你找出其中的百分数吗?今天我们就从这些百分数入手进行复习。

　　抽象出：2.5% 0.02% 100% 0.18% 0.17% 0.15%

　　(课中通过湖南汨罗义务教育阶段学生的流失率和入学率为主要背景，让学生找出其中的百分数，既锻炼了学生获取有用信息的能力，又给本单元的复习开了个好头，可谓事半功倍。)

　　(二)梳理沟通

　　学生讲到一个百分数，说说理由，由此学习百分数的一些知识，以及这些知识之间的联系。

　　1.学生找出这些百分数后，复习：百分数的读法和写法

　　2.学生读这些百分数后，复习：百分数的意义

　　3.呈现这6个百分数时，复习：百分数中的比较大小

　　4.这些百分数能转化成其他形式吗?复习：百分数与分数、小数的互化。

　　5.从上面的百分数中可以看出汨罗义务教育实施情况非常理想。培养：学生情感态度价值观。

　　……

　　(由学生讲一个百分数开始，教师带领大家复习百分数的一个个知识点，这种模式既简单又循序渐进。学生对百分数的理解也会越来越全面和透彻。最后通过百分数让学生明白的看出汨罗义务教育实施情况非常理想这一结果，让学生体会到义务教育越来越受大家的重视。)

　　(三)分层练习

　　这一单元教材出示了三道练习题，第一道题是百分数、分数、小数的互化，第二道是求一个数是另一个数百分之几的应用题，而最后一道是求一个数比另一个数少百分之几的应用题。整个过程由基础到综合，可谓是层层递进。

　　(四)总结评价

　　通过今天的学习，你对百分数的哪些知识了解得更明白了?有了什么新的收获?