《汤姆索亚历险记》教学设计

这是《汤姆索亚历险记》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　学习目标

　　1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

　　2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，课外阅读整部作品的兴趣。

　　3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

　　学习重难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、导入新课，激发阅读兴趣

　　师：我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。《汤姆·索亚历险记》这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍。认为他是美国文学史上的一大里程碑。

　　二、阅读梗概，了解主要内容

　　1.请同学们用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。

　　2.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么?

　　三、浅显探讨小说

　　1.介绍马克·吐温以及他的作品风格，帮助理解课文。

　　2.你觉得这部小说值得一读吗，为什么?

　　3.在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象?

　　四、阅读精彩片段

　　1.快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

　　2. 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主 要人物。

　　3.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

　　4.说说这个片段中你感觉精彩的地方。按照以下几点从文中找出相关的语句仔细品味。

　　1)表达的特点

　　2)语言描写生动

　　3)侧面烘托

　　5.摘抄你认为精彩的语段

　　五、拓展延伸

　　1.请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

　　2.要求：查找资料，了解作家马克·吐温;阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。

　　教学反思

　　《汤姆·索亚历险记》这篇文章和前面一篇文章一样，篇幅比较长，而且文章分为梗概和精彩片段两个部分。根据单元目标和教材特点我把这课的目标定为：了解梗概内容，初知人物形象;欣赏精彩片断，感悟文章语言特点，在此基础上进一步感知人物形象，教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，以及人物的形象，激发学生读外国文学作品的兴趣。

　　预习课文的时候我让孩子们将文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。学习梗概的时候，我只为孩子们提出了两个问题：1、通过读梗概，汤姆经历了几次历险?2、在梗概中，你认为汤姆是一个怎样的人，你是从哪些词句中知道的?孩子们经过自学讨论很快就迫不及待地举手要求交流。于是对教材的梗概部分进行梳理：墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险，这样梳理内容一目了然。特别是在学生自学的过程中，注意引导学生阅读的技巧：找出文中的关键词列小标题。然后，我让学生用自然段的连接方法，概括文章的主要内容，学生一下子就对文章的内容把握住了。对于第二个问题，孩子们讨论的兴趣很高。我迅速抓住孩子们的某个发言，引导孩子们去有滋有味地朗读句子。