《海滨小城》第二课时教案及教学反思

这是《海滨小城》第二课时教案及教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1.体会小城景色的特点，学习作者抓住事物的特点，按照空间变换顺序记叙的方法。

　　2.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。

　　教学重点难点：

　　了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境的保护意识。

　　教具准备：

　　图片及相关的课件。

　　教学环节步骤：

　　一、 导入新课

　　通过上节课的学习我们认识了海滨小城的海滨，让我们没有到过大海的人，也领略了大海的风光，海滩的美丽。今天这节课我们将认识海滨的小城，了解一下课文中的海滨小城是什么样的。

　　二、 讲授新课。

　　(一)老师展示阅读要求。

　　1、海滨小城给你怎样的印象?

　　2、海滨小城是按怎样的顺序写的?

　　3、海滨小城分别写了小城的什么?

　　(二)老师范读，让学生思考展示的问题。

　　说明;同时让学生注意教师朗读时的语感，并注意勾画文中优美的句子。教师读完后，找学生或让学生回答相关的问题，学生回答卡壳时，教师可适当地点拨。

　　(三)学习第三自然段。

　　上节课我们学习了海滨小城的海滨，今天我们着重地学习小城，下面学习第三自然段。

　　老师展示小城庭院的图画。

　　1、 在图画上画了些什么? (树、红花)

　　2、 这描写的是什么季节的景色? (初夏)

　　3、这些树木、红花、绿叶给我们带来了什么? (优美的环境，良好的心情，环境的美丽… …)

　　(四)学习第四自然段。

　　找学生读课文，教师展示第二幅图画。

　　1、图上画了些什么? (老人、小孩、中年人… …)

　　2、他们在干什么? (他们在石凳上歇息，在小路上散步，在互相谈心… …)

　　3、那么这图上画的是小城什么地方? (公园)

　　4、这个公园最引人注意的是什么? (榕树的茂盛、美丽)

　　5、那么在我们身边有哪些与此媲美的地方吗? (有，颍上的南湖公园、尤家花园、张庄公园，还有我们美丽如画的校园，绿油油的田野… …)

　　6、那么我们怎样才能使周围环境变得更加美丽? (爱护环境，善待自然，保护周围的生态平衡… …)

　　(五)学习第五自然段。

　　学生中女同学齐读第五自然段，老师展示第三幅图画。

　　1、在图上画了些什么? (大路、街道、勤劳的人们、细沙… …)

　　2、在我们生活中是否也有环卫工人打扫街道? (有，并且还把垃圾集中到指定的地点。)

　　3、那么，我们平时应该怎么办? (注意教室卫生，勤打扫，多擦门窗玻璃，摆放好教室桌凳等，讲究个人卫生，不乱扔果皮、纸屑… …)

　　(六)齐读第六自然段。

　　1、这段话告诉了我们什么? (海滨小城既美丽又整洁)

　　2、小城的美丽整洁是从何而来的? (是靠人们勤劳的双手共同创造而来的)

　　3、作者能把海滨小城写得这么美，是因为作者有什么样的心情才写出来的? (热爱自己的家乡)

　　4、那么我们应不应该热爱自己的家乡，应该怎么做，用我要为家乡做点什么，写一段话。 (教师等学生回答后，展示自己的课件：我要为家乡的繁荣而刻苦学习文化知识，干好本职工作;我要为家乡的富强献计献策，勾画家乡未来美好的蓝图;我要为家乡的兴旺奉献自己的青春和汗水，甚至鲜血… …)

　　三、小结。

　　通过以上学习，使我们认识了海滨小城的美丽整洁，同时也加强了我们个人对环境保护的认识，以及我们应该如何环境保护。同时我们更应明白，我们不但热爱自己的家乡，我们更应该热爱我们的祖国。

　　四、指导学生朗读，背诵自己喜欢的段落。

　　说明：学生可以推荐好伙伴背给全班听，也可以互相背，互相检查。

　　五、作业(课件展示)

　　1、你认为文章是按什么顺序记叙的?可以分为几部分?怎样分?

　　2、把你喜欢的词语、句子积累起来。

　　3、多音字组词。

　　zhao kong zai

　　朝 空 载

　　chao kong zai

　　板书设计：

　　12、海滨小城

　　图

　　庭院 公园 街道

　　小城既美丽又整洁

　　教后反思：

　　通过这节课的教学，我本人教学体会如下：

　　1、图文并茂，重点点拨启发学生对课文的理解，加强学生的环保意识，让学生热爱大自然，培养他们热爱自己的家乡，热爱自己的祖国的思想感情。

　　2、课件的展示，节约了课堂的大量教学时间，同时使课堂教学更衔接，整个课堂高潮迭起，激发了学生学习的兴趣，并且能互相合作、探究，积极独立思考，挖掘出了课文的深层含义。

　　3、师生互动放飞学生的童心，师生在教学中教学相长，同时师生互动参与，以学生为主体，教师为引导，学生成了课堂中的主角，真正的演员。

　　4、教学的不足，就是教学条件的限制，若能真正地使用多媒体教学，我认为教学的效果会更佳。

　　总之，这堂课体现了教育教学的新理念，符合教学大纲的要求，适应了新课改教学，理解了新理念，新课标。