《田忌赛马》教后反思

这是《田忌赛马》教后反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　今天上完这篇课文，感觉自己很舒畅。或许是对这篇课文的喜欢，或许听了也看了很多这篇课文的优秀设计，所以自认为对这篇课文的解读还是很深刻到位的。所以感觉自己在上的过程中环节是一气呵成，环环紧扣的，问题的设计上也是比较大气和逻辑性的。如田忌为什么能够转败为胜?为什么调换出场顺序，就能反败为胜?田忌能够转败为胜应该谢谢谁呢?从而围绕这几个问题巧妙打破教材的顺序，从事情开始结束，再寻找结果。其次让学生默读、讨论、交流、朗读。再次结合进行语言训练，如：田忌，你应该感谢——，因为——————————————。齐威王，我想对你说——————————。所以整个课堂学生学习欲望比较强烈，学生的思维也比较兴奋，思维的火花不时爆发，很多多元化的理解都应时而生。这堂课的课堂学习效率还是令人满意。但是我或许想把更多的东西教给学生，感觉课堂上自己讲得太多了，自己急于想把自己的理解都讲给学生听，而忽略了给学生思考的时间和空间，甚至忽略了学生的自己的理解感悟。由于时间的因素，所以很多环节没有让学生更好地说，对个别学生的评价辅导也过于粗糙。

　　课堂不自觉中把学生当成我要灌注的容器。忽然想起了这么一句话：懒惰的教师往往教出勤快的学生。如果老师在课堂经常自己不厌其烦的讲解，那么课堂真的会出现鸦雀无声的状态，因为学生习惯听你的讲解，没有自己的心声。这其不是太悲哀太恐怖。