《荷叶圆圆》第一课时教案

这是《荷叶圆圆》第一课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一：揭题

　　1、谈话导入：小朋友们，今天老师要带大家去一个很美很美的地方。你们瞧(出示课件)

　　2、识记“荷叶”二字。

　　啊，放眼望去，小池塘里到处都是什么啊?( 师板书：“荷叶”)并引导学生学习：“荷”是我们今天要认识的一个生字(出示课件)，大家一起读，你读，你读。你用什么方法记住它?“荷”字上面是草字头，下面是何。(师评价记字方法：加一加)

　　3、揭示课题。

　　看，这满池的荷叶，多可爱呀!那这是怎样的荷叶呢?

　　师板书：“圆圆”，今天，我们一起学习课文，《荷叶圆圆》生齐读课题。

　　二：初读课文，识字。

　　1、自由朗读，感知生字。

　　导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢!你们想知道这个故事吗?那我们赶紧打开课本来读一读吧!注意读准生字的字音，把难读的的生字多读几遍。(出示课件生字)

　　2、教学生字

　　hé zhū yáo lán jīng tíng píng

　　荷　珠 摇　 篮　 晶　 停　 坪

　　tòu chì bǎng dūn xī

　　透　 翅　 膀　 蹲　 嘻

　　1)字音教学

　　导语：哪些字音很难读，你要提醒大家注意的呢?

　　A指明说并带读

　　B多形式巩固难读的生字(指名读，分组读，男女生读)

　　C抽卡片读剩下的字(老师这里还有一些生字，我们一起来读一读吧)

　　2)字形，字义教学(融入组词)

　　过度：小朋友们真不错，短短的时间就认识了这些生字宝宝， 老师真佩服你们，那你们是怎么记住它们的呢?

　　①同桌互相交流识字方法

　　②指名说

　　③交流识字方法

　　加一加：荷 珠 透 翅

　　儿歌法：晶 三日晶，亮晶晶

　　猜谜语：月亮在旁边

　　字义联想法：摇 篮 坪 停

　　动作记忆法：蹲 嘻

　　D现在我们去掉拼音来玩开火车的游戏吧(抽卡片读)

　　三：再读课文，读正确流畅。

　　导语：小朋友们读的可真棒，生字宝宝可高兴了，现在它们要跟我们玩捉迷藏的游戏呢，它们藏在了课文中，看看我们还能不能找到它们。现在我们分自然段朗读课文，在读准字音的基础上，把句子读通顺。(点5个同学分段朗读)

　　四：三读课文，了解大意。

　　导语：听了同学们读，老师也想来读一读(出示课件)

　　1、同学们边看边听边思考，荷花池里有哪些小伙伴呢?(贴图)

　　2、同学们找的可真准啊!现在同学们再自由读读课文，想一想：那这些小伙伴把大荷叶都当作了什么呢?你是怎么知道的?(贴图)

　　3、课文中说小蜻蜓立在荷叶上，那我把“立”贴在这儿(贴图)，那还有“蹲、游、躺”应该贴在哪里?(指名贴卡片)

　　4、延伸：通过读，我们知道了小水珠把大荷叶当作了摇篮、小蜻蜓把荷叶当作了停机坪、小青蛙把大荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作了凉伞。老师把这片荷叶送给你，荷叶会是你的什么呢?(指名说：伞、帽子、扇子……)

　　五：指导朗读

　　过度：小朋友真会想象，为自己鼓鼓掌吧!

　　导语：哎呀，大荷叶真美呀，我们也和这几个小伙伴一起去玩玩吧。喜欢谁，就把自己当作它，读一读描写它的自然段吧。

　　A自由读

　　B指名读

　　C带上表情和动作表演读

　　六：写字

　　导语：这节课我们还要学写两个生字，展示我们写字水平的时候到了!

　　1、出示“朵、机”齐读一遍。

　　2、要想写好字，先要学会观察。仔细观察这两个字，应注意什么?有个地方特别相像。(用红粉笔板书重点笔画)

　　4、同学们真是小小观察家，现在看老师书写，大家右手举起来跟着老师写。(师板书，生书空)

　　5、拿出铅笔，摆正姿势，在书上先描红再书写。(生试写师巡视指导)

　　结语：今天，我们学习了这么优美的的课文，回家赶紧把课文读给爸爸妈妈听吧。