《我爱你，中国汉字》第一课时教案

这是《我爱你，中国汉字》第一课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标

　　1、自主学会本课生字，工整地书写，运用。

　　2、正确、有感情地朗读课文，了解大意，感受汉字的无穷魅力。激发学生对祖国文字的喜爱。

　　2、增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。

　　重点难点

　　感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。

　　教法预设

　　读书指导法、演示法、练习巩固法

　　教 学 设 计

　　教 学 内 容 教师活动 学生活动 时间分配

　　一：情景导入

　　1、孩子们，你们对中国汉字都了解些什么呢?

　　文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。半坡人刻画在彩陶上的符号，我们可以看作是原始的中国文字。

　　是啊，我们今天学习的汉字是经过三千多年的演变而成的。这里，老师给你们准备了几个汉字的演变过程，我们一起来了解一下吧!

　　(播放视频：中国汉字的演变)

　　2、孩子们，看了刚才的视频，你们有些什么感受呢?

　　是的，让我们感受到汉字的有趣，神奇……

　　今天就让我们一起走进《我爱你，中国汉字》，去体味一下作者对中国汉字的喜爱之情吧!

　　二、初读课文，解决问题。

　　小组合作：解决问题：

　　1、生字词，(掌握音形义，了解使用语境)

　　2、课文朗读，。看谁读得通顺、流利、有感情。

　　3、整体感悟：文章的主要内容是什么?

　　4、检查完成情况。

　　1、生字：韵、坠、勾、勒、骋、魅、盲、徉

　　(学习方法：带拼音读，给每个字组词，选些词造句。)

　　2、词语解释：

　　无拘无束：自由，没有拘束。

　　僵硬：不灵活，死板。

　　勾勒：用线条描画出轮廓。

　　瑰宝：特别珍贵的东西。

　　盲目：眼睛看不见东西，比喻认识不清。

　　崇尚：尊重，推崇。

　　徜徉：闲游，安闲自在地步行。

　　珍惜：珍重爱惜。

　　3、多音字：

　　勾、乐、尽、勒

　　三、再读课文，深入感悟

　　(1)再读全文,说说你可以把这篇课文分成几段?

　　第一部分(第1自然段)：作者喜爱中国汉字。

　　第二部分(第2-3自然段)：汉字是独特性格的精灵。

　　第三部分(第4-5自然段)：作为中华民族子孙的骄傲自豪之情。

　　再说说课文所要表达的主题思想?

　　作者介绍了汉字的独特魅力，表达了对汉字的赞美和喜爱，让读者感受到了汉字的神奇、有趣、古老和丰富，同时激发读者努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。

　　(2)面对这些可爱的中国汉字,你想说些什么

　　(3)带着自己的情感,深情地读课题——我爱你,中国汉字!

　　(4)带着你对中国汉字的爱,写一写本课的生字,让你书写的汉字也成为愉悦我们眼睛的精灵!

　　四、课堂总结。

　　这节课我们初步感受到了作者心目中对汉字的理解和感悟，从而让我们重新认识了汉字，让我们更加喜欢热爱我们的汉字了。

　　五、课堂拓展

　　堂清习题 默写生字。 组词。 驰( )骋( )疑( )

　　池( )聘( )凝( ) 写出下列词语的近义词。 僵硬---( ) 风韵---( )

　　迷醉---( ) 舒展---( )

　　僵硬---( )无拘无束---( )

　　板书课题

　　提出问题

　　出示课件

　　出示问题，指导朗读。

　　出示习题

　　齐读课题，欣赏课件

　　小组合作，完成任务

　　认读词语

　　做练习

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