《送东阳马生序》练习预习

这是《送东阳马生序》练习预习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《送东阳马生序》习题及答案

　　余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则�袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

　　1、下列各组中加点字意思相同的一组是。() (2分)

　　A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少

　　C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色婉言辞谢

　　2、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。()

　　(2分)例句：“以是人多以书假余。”

　　A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

　　C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。

　　3、翻译下面的句子。(6分)

　　①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　②余则�袍敝衣处其间，略无慕艳意。

　　4、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)(2分)

　　5、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。(4分)

　　答：

　　6.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是()(2分)

　　A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染

　　7.下列加点词意思相同的一组是()(2分)

　　A.烨然若神人B.腰白玉之环C右备容臭D.主人日再食

　　判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉

　　8.翻译文中画线的句子。(6分)

　　①至舍，四支僵劲不能动。

　　②盖余之勤且艰若此。

　　9.下列表述中，不符合文意的一项是()(3分)

　　A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

　　B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

　　C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

　　D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

　　10.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①②(2分)

　　11.翻译下面的句子。(4分)(1)以是人多以书假余。(2)盖余之勤且艰若此。

　　12.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?(2分)

　　13.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?(3分)

　　14.读了上文，你得到了哪些启示?(答出两点即可)(3分)

　　答案

　　1、C

　　2、D

　　3、①(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。

　　4、嗜学家贫(顺序可换)

　　5、(4分)幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

　　6.B

　　7.A，

　　8.①到了住所(客舍)，四肢(冻得)僵硬不能动弹。②我(求学时)勤奋和艰苦大概就是这样。

　　9.B

　　10.示例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞

　　11、(1)因此人家多愿意把书借给我。(2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

　　12、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。

　　13、(1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦

　　14、参考示例：(1)学习的动力源于浓厚的兴趣(2)向人求教要谦虚诚恳 (3)学习要敢于发问 (4)学习要有主动性(5)学习要勤奋刻苦 (6)以读书为乐，就会不畏艰难。