《影子》教学反思优秀案例

这是《影子》教学反思优秀案例，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　为了激发学生的兴趣，本课教学一开始，我并没有像上别的课一样，或提问导入，或谜语导入，而是带着学生一起走出了教室。我跟孩子们说，上课前，我们先出去玩玩，孩子们一下子就雀跃起来。在阳光明媚的操场上，我带着孩子们一起做起了“踩影子”的游戏，开始我让学生跟学生一起做，后来我也参与进去了，还提了小小的要求，让学生在踩我影子的时候观察影子都在人的什么地方，我也时不时地变动方向，让影子时而出现在我的左边;右边;前面;后面。这时孩子们个个都兴致勃勃边做游戏，边念到，影子在前，影子在后…….我也不失时机地大声告诉学生“影子常常跟着我，就像一条小黑狗;影子常常陪着我，就像我的好朋友。”游戏做完了，我们再走进教室，学生一下子对课文内容发生了兴趣。学生通过各种形式的朗读，很快就理解了句子的意思。学生通过课堂外的游戏和课堂内的朗读了解的影子的特点，体会了感情，从而很好地把握了朗读的语气，收到了意想不到的效果。

　　一段时间以来，我总觉得班上学生的朗读水平比较糟糕，朗读速度拖拉，声音不洪亮，情感的表达更是谈不上到位。但这节课成了学生课文读得最好的一节课。可见，要调动一年级学生朗读积极性，教师要多琢磨如何找到学生的兴趣点，精心设计，合理安排教学环节。才能在教学中突出亮点。