日期:2022-06-02
这是《司马光》第一课时导学案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。
【学习目标】
1、我会认本课的12个生字,会写6个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学课文知道了司马光是个怎样的孩子。
【重点难点】
1.认识12个生字,会写6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
【学法指导】
自主探究、合作交流
【教具学具】
教学机、多媒体课件、导学案
【课时安排】
2课时
第一课时
【学习目标】 认识12个生字,会写6个生字。2、初步了解课文内容。 【学习过程】
一、导入示标
今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事,他是怎么救人的,为什么要救呢?
二、课堂预习 预习提示单一
1、我要认真地读读课文,画出生字,借助拼音读准字音,然后把课文读正确,读流利,并标出自然段的序号。
2、我能用很多方法记住这些生字。别到那都吓叫
3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”(注意生字的结构和笔顺),然后把每个字在田字格中写两遍。
4、我认为难写的字有
三、合作探究
1.“开火车”读“我会认”的生字。2.“我会写”生字
(1)小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。(2)说说难写的字和容易写错的字。(3)师范写,学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。(4)学生练习。3.小组互助读通课文。
四、针对性作业 1、看拼音写词语
xiàzháojiàoshēngbiédedàochudōuhǎo
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《司马光》第二课时
【学习目标】
1、我能读课文,标出自然段序号。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。3、我知道了课文讲了一个什么故事,并能讲给其他同学听。
一、导入示标
1、请同学们自由读课文:读了课文后,我知道了,有个小孩掉进了大缸里,--------把水缸砸开,水流出来了,孩子得救了。
二、课堂预习 预习提示单二
1、图上有 个小朋友?
他们在?
哪个是司马光?
2、那个小朋友是怎样掉进缸里的?
三、合作探究
1、别的小朋怎么做?
2、司马光没有慌,他是怎样做的呢?
四、针对性作业 (一)必做题:
1、我会填
一()大水缸一()小树一()石头一()白云一()花园一()小朋友2、我会说有的„„有的„„
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(二、)选做题
司马光是个怎样的孩子?
五、板书设计:
21、司马光
没有慌
(举起、使劲砸)
别的小朋友都慌了
有的……有的……
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