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《司马光》第一课时导学案

日期:2022-06-02

这是《司马光》第一课时导学案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  【学习目标】

  1、我会认本课的12个生字,会写6个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学课文知道了司马光是个怎样的孩子。

  【重点难点】

  1.认识12个生字,会写6个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  【学法指导】

  自主探究、合作交流

  【教具学具】

  教学机、多媒体课件、导学案

  【课时安排】

  2课时

  第一课时

  【学习目标】 认识12个生字,会写6个生字。2、初步了解课文内容。 【学习过程】

  一、导入示标

  今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事,他是怎么救人的,为什么要救呢?

  二、课堂预习 预习提示单一

  1、我要认真地读读课文,画出生字,借助拼音读准字音,然后把课文读正确,读流利,并标出自然段的序号。

  2、我能用很多方法记住这些生字。别到那都吓叫

  3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”(注意生字的结构和笔顺),然后把每个字在田字格中写两遍。

  4、我认为难写的字有

  三、合作探究

  1.“开火车”读“我会认”的生字。2.“我会写”生字

  (1)小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。(2)说说难写的字和容易写错的字。(3)师范写,学生观察字在田字格中的位置。

  注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。(4)学生练习。3.小组互助读通课文。

  四、针对性作业 1、看拼音写词语

  xiàzháojiàoshēngbiédedàochudōuhǎo

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  《司马光》第二课时

  【学习目标】

  1、我能读课文,标出自然段序号。

  2、我能正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。3、我知道了课文讲了一个什么故事,并能讲给其他同学听。

  一、导入示标

  1、请同学们自由读课文:读了课文后,我知道了,有个小孩掉进了大缸里,--------把水缸砸开,水流出来了,孩子得救了。

  二、课堂预习 预习提示单二

  1、图上有 个小朋友?

  他们在?

  哪个是司马光?

  2、那个小朋友是怎样掉进缸里的?

  三、合作探究

  1、别的小朋怎么做?

  2、司马光没有慌,他是怎样做的呢?

  四、针对性作业 (一)必做题:

  1、我会填

  一()大水缸一()小树一()石头一()白云一()花园一()小朋友2、我会说有的„„有的„„

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  (二、)选做题

  司马光是个怎样的孩子?

  五、板书设计:

  21、司马光

  没有慌

  (举起、使劲砸)

  别的小朋友都慌了

  有的……有的……

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