《纪昌学射》公开课教学设计

这是《纪昌学射》公开课教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、解读课题，初知大意

　　1、师：今天我们来学习一则寓言，看老师来书写课题，一边看一边想谁在干什么?

　　2、师写“纪昌学射”：昌由两个扁扁的日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些，射的一撇不出头。

　　3、谁会读?指名读。生若读成“jì”，及时提醒：“纪”是个多音字(板书)，当作为人的姓氏时读作第三声“jǐ”，所以这个主人公的名字应读作——“纪jǐ昌”。

　　现在谁会读课题了?指名读。

　　一起读——纪昌学射。

　　4、课题中，“学”是什么意思?(学习)“射”呢?(射箭)谁能把课题的意思连起来说一说?指名说。(纪昌学习射箭)

　　5、发现了吗?这个课题真有意思，一读课题大概就可以知道课文的主要意思。请大家翻开书本到141页，谁能来说一说“扁鹊治病”是什么意思?(名医扁鹊给蔡桓公看病)

　　小结：看来有时候，课题还能帮助我们大致了解课文大意呢!(板书：了解大意)

　　二、初读课文，质疑交流

　　1、那么看了这个课题，你想知道什么?或者说你有什么疑问?指名说。(纪昌向谁学的?怎么学的?学得怎么样?)

　　2、现在就让我们带着这些问题来读这则寓言，另外，“纪昌”这个名字在文中多次出现，为了提示我们自己，请同学们一边自由读，一边在读到“纪昌”时做好第三声的记号(师示范做)，现在开始吧。

　　3、交流思考题

　　A纪昌向谁学习射箭啊?指名说。(指导学生用自己的话说)

　　预设：

　　纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。

　　B那纪昌是怎么学习射箭的?指名说。(先练好眼力)板书：练眼力

　　练眼力其实就是在练射箭的基本功。(板书：基本功)

　　三、立足基本功，研读文本

　　1、出示阅读要求：

　　默读课文，用自己喜欢的线条画出纪昌练基本功的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。

　　2、纪昌练射箭的基本功，其实就是练眼力，文中写了他几次练眼力?(两次)

　　那他第一次是怎样练眼力的?指名说。

　　A我们一起读。

　　B现在老师把“注视”换成“看”了，那么“看”和“注视”是一回事吗?C是的，注视更强调全神贯注地看(板书：注视)，从“注视”中我们也可以看出纪昌练得十分——认真。(板书：认真)

　　那纪昌注视着什么?(梭子)同学们，你们见过梭子吗?(出示梭子图片)师介绍：梭子是织布用的工具。形状像小船，中间是空心的，下面我们来看一下在织布的过程中梭子运行的轨迹。(出示视频)同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。大家可以用手来比划下梭子是怎么来回运动的，那纪昌是怎么注视的?(眼睛随着梭子的来回动而动)

　　D飞卫师父是怎么交代练习要求的?(眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨)

　　我们把师父的要求写在黑板上。(板书：牢牢地盯不能眨一眨)F能不能把师父强调的重点用朗读表现出来。(指名读，齐读。)

　　E师父的要求记清楚了吗?下面我来织布，你们当纪昌来盯，注意要盯牢哦G现在我来采访一下，你的眼睛感觉怎么样?(很累、很酸)

　　F你们才盯了几秒，就累了，可纪昌坚持练习了多久?(两年)从中你看出纪昌是个怎样的人?(板书：恒心)

　　H最后练成了吗?哪里可以看出?(相当到家)

　　什么是相当到家?(练得相当有水平，有水准，就叫做——相当到家)

　　纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领已经练得相当到家了。

　　3、过渡：话说这纪昌的眼力已经练得相当到家了，可飞卫师父满意了吗，他又是怎么说的?指名说。

　　师父又提出新要求了，要求纪昌把极小的目标看成很大的目标。(板书：极小很大)

　　听了师父的话，纪昌又回去练眼力了，第二次练眼力他又是怎么做的?指名说。

　　A刚才是梭子，现在是虱子了，见过“虱子”吗?虱子多大啊?(比芝麻、比蚂蚁还小)

　　B为什么要把虱子绑在窗口啊?指名说，引导生体会虱子是个活动的目标。刚才我们说的来回动的梭子也是——活动的目标，大家想啊，要射中静止的目标也挺难了，要射中活动的目标可是难上加难啊!

　　现在纪昌连活动的目标都能看准，那他的基本功算是练得——相当到家了!基本功练好了，飞卫才开始教纪昌怎样开弓，怎样放箭。

　　(板书：开弓放箭)

　　3、学到这里，老师想问了，是飞卫师父让纪昌去看梭子和虱子吗?(没有)师父只说了要求，徒弟不但要自己干，还要自己去想办法。

　　纪昌就很会想办法，你看——

　　师父说“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”，纪昌就——(生)躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

　　这样一看就是两年，现在就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下，这就是所谓的——(生)相当到家!

　　后来，师父又说“要把极小的东西，看成一件很大的东西”，纪昌就——(生)每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

　　那比芝麻还小的虱子在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样，这也是所谓的——(生)相当到家!

　　4、所以纪昌学射箭这件事告诉我们应该怎样学习呢?(要认真，要有恒心等)

　　5、那他最后学习射箭的结果呢?全班齐说。(板书：百发百中)

　　虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手

　　什么叫“百发百中”?(用自己的话说)

　　四、复述课文，领悟道理

　　1、过渡：为了成为一名百发百中的射箭能手，纪昌付出了很多很多，让我们回顾一下他学习射箭的过程，请大家看着板书，根据提示，试着把课文内容说一遍，可以说给自己听，也可以说给同伴听。

　　指名说。

　　2、刚才大家都说得很棒，那么老师有个疑问，学射箭为什么要先练眼力呢?(想学会射箭，就要先练好眼力这项基本功。)

　　3、纪昌脚踏实地地练好基本功后，飞卫才开始教纪昌拉弓放箭，最后他才走向了成功，成了一名百发百中的射箭能手。(板书：成功)

　　4、同学们，你们在练什么本领吗?比如学写毛笔字、学拉二胡、学钢琴、学舞蹈、学骑自行车、学游泳等等)指名说。

　　5、那你们在学本领的过程中，有没有练基本功?是怎么练的?有没有遇到困难?想一想。

　　指名说，请你跟大家分享下。(2个)

　　1、那你现在还在坚持练吗?你是怎么克服困难的?

　　预设1：你真棒，老师真希望能听到你优美的琴声，一定很享受。你们也跟纪昌一样，学本领那么有恒心，你们一定会成功的。

　　预设2：那么今天学了《纪昌学射》后，你有什么启发?你还会坚持下去吗?师小结：原来学本领的过程都不是一帆风顺的，都要吃很多苦，我们只有坚持、有恒心，踏踏实实练好基本功，才能获得成功。

　　6、那么现在你认为基本功和成功有关系吗?请大家用“只有„„才„„”或者“只要„„就„„”的关联词语，把自己想写的话写在书上。

　　指名读自己写的话。

　　小结：这就是这篇寓言告诉我们的道理。

　　7、老师布置一个课外作业，回家去把自己学本领的经历写下来。学本领的过程中遇到过什么困难，怎么克服的?成功后有什么感悟?都可以写一写。明天同学之间互相来交流一下。再把《纪昌学射》这个故事说给你的父母听一听。