《桃花源记》知识点总结及教学备课练习

这是《桃花源记》知识点总结及教学备课练习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、疏通文意

　　晋太元中，武陵人，捕鱼为业( )，缘( )溪行，忘路之远近( )，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂( )树，芳草鲜美( )，落英( )缤纷( )。渔人甚异( )之。复( )前( )行，欲穷( )其林。

　　林尽水源( )，便得一山。山有小口，彷佛( )若有光。便舍( )船，从口入。 初极狭，才( )通人;复行数十步，豁然开朗( )。土地平旷( )，屋舍( )俨然( )。有良田美池桑竹之属( )，阡陌( )交通( )，鸡犬相闻( )。其中往来种作，男女衣著，悉( )如外人( );黄发( )垂髫( )，并( )怡然自乐。

　　见渔人，乃( )大惊，问所从来，具( )答之。便要( )还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸( )来问讯( )。自云先世避秦时乱，率妻子( )邑人( )来此绝境( )，不复出焉( );遂( )与外人间隔( )。问今是何世，乃( )不知有汉，无论( )魏晋。此人一一为具言( )所闻，皆( )叹惋( )。余人各复延( )至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语( )云：“不足( )为( )外人道也。”

　　既( )出，得其船，便扶( )向( )路，处处志( )之。及( )郡下，诣( )太守，说如此( )。太守即遣( )人随其往，寻向所志( )，遂( )迷不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之( )，欣然( )规( )往。未果( )，寻( )病终。后遂( )无问津( )者。

　　二、 字音字形

　　便要还家( );豁( );髫( );诣( );骥( );郡( );阡陌( )( );俨然( )

　　三、 文学常识

　　a) 本文选自______________,作者__________,又名_____,字________，谥号_______,因此后世人称他为________，别号________,____(朝代)时著名的________诗人、文学家、辞赋家、散文家。相关作品：《桃花源诗》《归去来兮辞》还有我们学过的作品____________ 、_______________、_____________。他的一句流传较广的名言是______________________

　　2、文体--------记：作为一种文体,又可以有游记和碑记(或铭记)的分别。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情如 、 、 碑记虽也是一种叙述兼议论的文体,但它与游记还是有一定区别的。 相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。

　　四、 四、字词小结

　　(1).古今异义词：

　　_____ 古义：__________ 今义：(味道)新鲜

　　_____ 古义：_____________ 今义：交通运输

　　______ 古义：_______________ 今义：指男方的配偶，老婆

　　_____ 古义：_______________ 今义：没有出路的地方

　　_____ 古义：____________ 今义;不管(连词)

　　_____ 古义： 今义：这样

　　_____ 古义： 今义：形容很像

　　______ 古义： 今义：不充足，不满

　　___ 古义： 今义：缘故，缘分

　　_____ 古义： 今义：延长.延伸

　　_____ 古义： 今义：口液

　　______ 古义：___________;　 今义：两个地方分隔开

　　_______ 古义：____________; 今义：局外人

　　________ 古义：_______________; 今义：似乎，好像

　　________ 古义：________________; 今义：乐观，畅快

　　________ 古义：_____________; 今义：志气

　　(2).一词多义

　　舍:便舍船 _______ 寻: 寻向所志 ___________

　　屋舍俨然_______ 寻病终 ___________

　　志:处处志之________ 向: 寻向所志 ____________

　　寻向所志________ 眈眈相向 对着

　　为:捕鱼为业 _______ 中：中无杂树 _________

　　不足为外人道______ 晋太元中 __________

　　此人一 一为具言所闻 其中往来种作 __________

　　之：忘路之远近________ 渔人甚异之________

　　闻之，欣然规往__________ 处处志之________

　　其：复前行，欲穷其林________

　　既出，得其船 ___________

　　(3)词类或用: 渔人甚异之_____________

　　复前行，欲穷其林_________________;___________________

　　(4)一词多义：

　　复：复前行( ) / 不复出焉( ) 乃：乃大惊( ) / 乃不知有汉( )

　　舍：便舍船( ) / 屋舍俨然( ) 寻：寻向做志( ) / 寻病终( )

　　志：处处志之( ) / 寻向做志( ) 为：捕鱼为业( ) / 不足为外人道也( )

　　(5)古今异义词：

　　鲜美——古义：_______________。交通——古义：_______________。

　　今义：指食物味道好。 今义：各种运输和邮电事业的总称。

　　妻子——古义：______________。 今义：专指男子的配偶。

　　绝境——古义：_________________。 今义：没有出路的境地。

　　无论——古义：___________________。今义：连词，表示条件不同而结果不变。

　　不足——古义：____________。 今义：不充足，不满。

　　如此——古义：_______________。 今义：这样。

　　间隔——古义：__________。 今义：距离。

　　俨然——古义：______________。 今义：形容很像，如：这孩子俨然是个大人。

　　问讯-----古义：_____________ 今义：询问

　　(6)通假字: 便要还家 ________________

　　(7)一义多词：作“全，都”讲的词有___________________;

　　作“沿着，顺着”讲的词有________________;

　　作“邀请”讲的词有________________

　　作“告诉”讲的词有___________________

　　乃大惊——遂与外人间隔:______________

　　(8) 特殊句式

　　A .判断句：南阳刘子骥，高尚士也。翻译为：______________________________________________

　　B 省略句：( )见渔人，乃大惊，问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家，设酒杀鸡作食。

　　此人一一为具言所闻，(　)皆叹惋。余人各复延至其家，(　)皆出酒食。(　)停数日，(　)辞去。

　　问( )所从来

　　(9)出自本文的成语：

　　____________：喻不受外界影响的地方或理想中的美好的地方;造句：

　　____________：形容和悦而自得其乐或形容高兴而满足的样子;造句：

　　____________：形容由狭窄昏暗一变为开阔明亮，比喻突然领悟了一个道理;造句：

　　____________：没人探问渡口。比喻事物无人过问而十分冷落;造句：

　　除此外还有成语：____________ ____________ ____________

　　(10)、理解性背默：

　　桃花源得名的原因：________________________________________________

　　反映桃源人精神面貌的句子：__________________________________________

　　表现桃源人与世隔绝久远的句子：_______________________________________________

　　描写桃源人生活环境的句子：_________________________________________

　　渔人初进桃源的感受：__________

　　写桃林美景的句子：___________________________________________________________

　　写桃源人热情好客句子：______________________________________________________

　　本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的:

　　本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是：

　　本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是：

　　本文中明显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况的句子是：

　　“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已:

　　交代桃花源的人来历的句子是：

　　“村人”不知有汉、无论魏晋的原因?

　　“村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现是

　　五、课文分析

　　1、文章结构，概括各部分大意

　　第一部分(第 节)：________________________________________

　　第二部分(第 节)：____________________________________________

　　第三部分(第 节)：_______________________________________________

　　若用三个五字词语概括文章内容，则是___________ ____________ _____________

　　若用五个五字词语概括文章内容，则是___________发现桃花源____________作客桃花源_____________

　　2、文章这样设计开头有什么作用?

　　3、第二节概括桃花源中人们的生活环境：和平，安宁，生活幸福，勤劳。作者塑造这样的生活环境有什么意图?

　　4、想象一下：“此人一一为具言所闻”渔人会告诉桃花源中的人那些事情?

　　5、文章以什么为线索来安排材料的?__________________________________

　　6、桃源人见渔人为什么“乃大惊”?

　　7、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么?

　　8、渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”?

　　9、课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、人物的?

　　原因： 　　时间： 　　人物：

　　10、渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景?

　　既有自然景象，又有生活美景。

　　自然景象：“ ”

　　生活情景：“ ”

　　11、渔人来到桃花源，村子里的人如何对待渔人的?这反映了桃花源怎样的社会风气?

　　12、桃花源中的人为什么“不复出”?

　　13、桃花源人与渔人交谈后，为什么“皆叹惋”?

　　14、本文以渔人行踪为线索，最后一段写刘子骥是否多余?

　　。

　　15、在本文中作者怎样描写了自己所向往的社会?

　　。

　　16、作者描写的自己所向往的社会是一个___________、______________、______________、彼此____________的幸福美好社会。

　　17、本文主旨：

　　全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

　　18、本文按照渔人行动的顺序，记叙了他在桃花源的所见所闻，内容丰富，详略得当。举例说明哪详哪略，仔细体会这样写的好处。

　　文章剪裁得体，详略得当。课文第②、③段详写了桃花源中宁静的生活环境和淳朴的社会风尚。作者把这一部分作为本文的重点加以详写，形象生动地描绘了他理想的社会画卷。例如对环境的描写，写到的事物就有土地、屋舍、良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬之声等。再如对桃花源中人的描写，详写了他们对渔人的热情招待，特别是他们回答谈话的内容写得具体详细。文章第①、④、⑤段写得简略，因为是故事的开头、结尾，只和故事的传奇性有关。

　　19、作者生活在东晋末期，当时社会政治黑暗，兵连祸结，民不聊生。联系当时的社会背景，说说这篇课文表达了作者怎样的社会理想，我们对这种社会理想应该怎样评价。

　　陶渊明生活在东晋末期，当时社会政治黑暗，兵祸连结，民不聊生。本文是他57岁时所写的《桃花源诗》前面的小序。当时作者已隐居多年，对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里，人人劳动，自耕自食，没有阶级，没有压迫和剥削，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。这个“世外桃源”，寄托了作者的社会理想，这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望，同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现了一定的复古倾向;在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的，这又是作者逃避现实的思想的反映。

　　六、课下练习题

　　(1)“黄发垂髫”分别指什么人?用了什么修辞方法?(2分)

　　(2)用课文内容，巧对对联：1.上联：_______________________ 下联：生灵涂炭战乱频繁

　　2.上联：忧民生痛苦 下联：_________________

　　(4)选出下列“之”字用法与其他三句不同的一句是()

　　A渔人甚异之B.有良田美地桑竹之属 C.具答之D.闻之，欣然规往

　　(3)、翻译：林尽水源，便得一山。

　　渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

　　土地平旷，屋舍(shè)俨(yǎn)然。

　　有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌交通，鸡犬相闻。

　　黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

　　便要(yāo)还家，设酒杀鸡作食。

　　自云先世避秦时乱，率妻子邑(yì)人来此绝境，

　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　此中人语(yǔ)云：“不足为(wèi)外人道也。”

　　出，得其船，便扶向路，处处志之。

　　及郡(jùn)下，诣(yì)太守,说如此。

　　6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”?

　　桃源外的世界如此动乱，黑暗;桃源外的人不能过上安定和平的生活。

　　文中的桃花源是个什么样的地方 ?

　　桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会

　　(乙)阅读下文，回答问题。(5分)

　　陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也，祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而蓄素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声”。 　①适：满足。②融然：满足的样子。③徽：系琴弦的绳子。

　　7.解释下列句中加点词语在文中的含义。(1分)

　　①潜亦无所辞焉( ) ②未尝有喜愠之色( )

　　8.文中哪些事例说明了陶潜“颖脱不羁，任真自得”?用原句回答。(2分)

　　9.在《五柳先生传》中，哪句话与“其亲朋好事，或载酒肴而往”的意思相近?(2分)