《揠苗助长》教案

这是《揠苗助长》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、指导学生读懂课文，认真体会寓言故事中包含的道理。

　　2、学会本课生字词，并积累词语。

　　教学重难点：

　　1、理解课文重点语句意思。

　　2、了解课文内容，懂得寓言的寓意。

　　教学过程： 复习导入 同学们，你们谁能说说，从《刻舟求剑》这则寓言故事中明白了什么道理? 学生自由发言，点到即可。 同学们上节课学的真认真，这节课我们一起品味另一则故事。(板书：揠苗助长) 自学——初品课文 听录音，边听边在文中圈出“abac”式的成语。并想一想课文讲了一件什么事? 学生汇报：有一个人希望庄稼快些长大就把禾苗往上拔，这样做是不对的。 你概括的很不错。我们一起来看课题是不是这样讲的。(解释课题：拔禾苗帮助生长) 请同学们自读课文，找出自己喜欢的词语读一读，并理解。 生汇报：“盼望”即希望。 从哪里可以看出他“盼望”? 生汇报：从在“他在田里……想办法帮它们长”这一局可以看出来。 想象当时他的心情怎么样?(焦急、着急) 请读出他“急”的心情。 合学——深研 小组合作交流，提出有价值的问题，并在组内答一答。 学生小组自由讨论，教师巡视。 他想出了什么好办法? “把禾苗……拔高。” 指导学生想象他拔苗的动作，并在座位上做出来，从而体会“终于”、“精疲力竭”、“喘气”这几个词语的意思。 请同学们选择自己想读的段落读一读。 演一演——升华主题 请几位同学当小演员来把这个故事演给同学们看。(旁白6人，爸爸1人，儿子1人) 看了这个故事，最后的结果如何? 禾苗都枯死了。 4、那人想让禾苗长得又快又好，想出了一个自认为很好的办法——拔苗，他费了那么大的力气，结果却相反。想一想：

　　a、要想让庄稼长得好有哪些办法?

　　b、这个人错在哪儿?

　　c、从这则故事中你明白了什么?

　　(五)拓展

　　老师根据寓言故事做简单地动作，学生猜故事。

　　(六)板书设计

　　揠苗助长

　　盼苗长高 — 拔苗、苗长高 — 苗死

　　不遵循事物的自然发展规律