《安塞腰鼓》第一课时教案

这是《安塞腰鼓》第一课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　关于安塞腰鼓

　　安塞腰鼓是陕北的一种民间舞蹈艺术。它主要的肢体动作，再配之以鼓声钹声，塑造出粗犷、强悍、奔放、洒脱的艺术形象。近年来，它频频出现在各大型文艺晚会及影视节目中，给广大观众带来气势磅礴、淋漓酣畅的艺术享受。

　　读一遍课文，标出每段的序号，找出你不认识的字和词，查字典、词典，给字注音，给词释义。

　　一、字

　　1、给下列加红字注音

　　恬静　　羁绊　　冗杂　　亢奋

　　烧灼　　辐射　　磅礴　　戛然

　　2、多音字注音并组词

　　塞┍　___(　)　　解┍　___(　)

　　┕　___(　)　　　┕　___(　)

　　挣┍　___(　)　　冲┍　___(　)

　　┕　___(　)　　　┕　___(　)

　　3、区分形似字

　　┍晦　___(　)　　┍辐　___(　)

　　┝侮　___(　)　　┝幅　___(　)

　　┕诲　___(　)　　┕福　___(　)

　　┍晰　___(　)　　┍峻　___(　)

　　┕淅　___(　)　　┕俊　___(　)

　　二、词

　　1、解释下列词语：

　　恬　　静：安静。

　　羁　　绊：缠住了不能脱身，束缚。

　　亢　　奋：极度兴奋。亢，过度，极，很。

　　磅　　礴：(气势)盛大。

　　朴　　实：淳朴诚实。

　　忘　　情：不能节制自己的感情。

　　辐　　射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。

　　叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。

　　戛然而止：形容声音突然中止。

　　冗　　杂：繁杂。

　　2、积累：

　　恬静　　　　骤雨　　　闭塞　　　淋漓

　　叹为观止　　戛然而止

　　从词句入手，细读课文，理解思想意义，掌握文章重点，归纳出课文的篇章结构。

　　本文在结构上较为鲜明，可以分为三大部分：

　　第一部分主要写敲鼓前的预备阶段。

　　第二部分写安塞腰鼓演奏的阶段。

　　第三部分写鼓声的戛然而止。

　　思考：

　　1、结合全文，试指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象。

　　落日照大旗、马鸣风萧萧!

　　千里的雷声万里的闪!

　　晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟!

　　2、"它震撼着你，烧灼着你，威逼着你"中"震撼""烧灼""威逼"，可以调换顺序吗?为什么?

　　不能。词义和力量的程度一个比一个深。

　　3、谈谈你对"容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!"该句的理解。

　　这句突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞……让生命充满激情的力量。

　　4、文中"它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!"这一句该怎么理解?谈谈你的看法?

　　这句话中表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化红豆角角老南瓜的躯体竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。

　　5、"沉重而纷飞的思绪"指的主要是哪些思绪?

　　痛苦与欢乐、生活的梦幻、摆脱与追求、生命与激情、力量……

　　6、对文中"它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛?quot;句子如何理解?

　　通过对后生们的动作描写，使你感受到生命和力量的密切关系，生命因力量而再现其奇伟磅礴的气势。

　　深入探求：

　　1、文中"百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前"一句使用什么修

　　辞方法?其作用是什么?

　　这一句运用比喻的修辞方法。

　　作者是写后生们的动作，突出了这力量，体现了生命力的奇伟磅礴。

　　2、请归纳本文的中心思想。

　　本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，赞美安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。