《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思不足

这是《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思不足，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　1.创设情境，激发兴趣，导入新课。出示雷锋头像问孩子们认识他吗等引导学生进入新课的学习，使学生对他有一个感性认识。

　　2.趣味识字，体会快乐。在识字方面，在生字上利用简笔画加以修饰，如足迹、脚窝用脚印做修饰，让生根据画，其义自现。引导学生用了“编字谜”“换一换”“加一加”“演一演”等识字方法，气氛浓厚。通过学生动作演示理解词义，用词语训练说话等，使识字能力得到进一步提高。

　　3.读中感悟，以读激情，重视积累。

　　以读为本，让学生通过各种形式的读：自读、师生合作读、扮演角色读、齐读等，去体味课文的语言美，感受乐于助人、无私奉献的精神。

　　不足：

　　1.练习书写的时间过少。

　　2.可联系生活实际，夸夸家里人：你家都有哪些人，他哪方面值得你夸奖?你有过关心家里人的事吗?说出来，让我们大家学习学习。说说你身边的雷锋(也可说自己)等。