日期:2022-05-31
这是《5、雷锋叔叔,你在哪里》第二课时教案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。
教学目标:
读:
1、感情朗读诗歌,抓住描写雷锋叔叔动作地词语表演读,想象雷锋叔叔雨中抱着迷路的孩子、小路上背着年迈的大娘的情景。
说:
2、选择自己印象最为深刻的一个画面说一说。
教学过程:
活动一:认读生字词。
1、出示生字词,指名读,齐读。
2、说说雷锋叔叔是个怎样的人?
活动二:表演读诗歌
1、想象自己就是雷锋叔叔,加上动作尝试表演练读。
2、指名表演读,结合读,相机点拨想象:
“抱着”——怎样抱着?和孩子之间会有怎样的对话?
“冒着”——“冒着蒙蒙细雨”的雷锋叔叔会怎样做?
“泥泞路上的脚印”——从这一句你能够读出雷锋叔叔会是怎样走?
提示只想象表演不表达。
“背着”——怎样“背着”?和大娘之间会有怎样的对话?
”踏着荆棘“——会怎样行走?
”洒下的汗滴“——你仿佛又看到了怎样的画面?
活动三:说画面
1、选择自己印象深刻的一个画面,大声练说。
2、指名说。
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