《黄山奇石》课后反思

这是《黄山奇石》课后反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　在这节课上，果校给我提出了一个很重要的问题：学生的倾听。在以前的课堂上，我可能只是单纯注意学生的回答问题，却或多或少的忽视了除了回答问题的学生，其他学生的倾听也很重要。因此，我在课下对这个问题进行了一些思考。

　　在课堂上常常有同学听而不专，注意力不集中，对老师或同学所讲内容置若罔闻;听而不思，不能边听边想，更不能有创意地表达自己听后的感受;更有甚者，是根本就不听，在教室里不能静坐，在座位上扭来扭去，东张西望，招惹别人，找人说话、喧哗，故意闹出声音以吸引别人注意，总之，尽关心一些与教学无关的内容。这样的课堂，不管教者准备得是如何充分，都不能达到预期的教学效果。

　　在课堂中，可把猜谜语、听故事、做游戏、小组合作学习等活动请进课堂，这些集趣味性、知识性、挑战性于一体的活动，可以激发起学生的学习兴趣，让学生在积极的状态下学会倾听。

　　不管做什么事情，如果事前没有要求，事后也就无从落实。更何况是小学生，他们的自觉性、自控能力、注意力的持久性都还有待完善，所以在听前对学生提出倾听要求显得尤为重要。所以，我对学生提出了如下倾听要求：同学回答问题时，认真仔细地听，不得在下面七嘴八舌的议论，更不能出现嘲笑同学的行为。对于认真倾听的同学提出表扬或进行奖励，让学生逐渐意识到倾听的重要性，在学习中慢慢养成倾听的好习惯。