《廉颇蔺相如列传》复习学案教案

这是《廉颇蔺相如列传》复习学案教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　老师寄语：一轮复习，至关重要!行百里者半九十!只有不遗余力，才能不留遗憾!

　　文言知识整理

　　一、解释下列加点字词的含义

　　1、相如虽驽

　　2、为赵宦者令缪贤舍人

　　3、公之视廉将军孰与秦王

　　4、使人遗赵王书

　　5、徒慕君之高义也

　　6、已而相如出

　　7、宜可使

　　8、曲在赵

　　9、均之二策

　　10、左右皆靡

　　11、于是秦王不怿

　　12、相如因持璧却立

　　13、严大国之威以修敬也

　　14、礼节甚倨

　　15、秦王恐其破璧，乃辞谢

　　16、召有司案图

　　17、决负约不偿城

　　18、从径道亡

　　19、间至赵矣

　　20、其后秦伐赵，拔石城

　　二、一词多义

　　负

　　①秦贪，负其强( )

　　②臣诚恐见欺于王而负赵( )

　　③相如度秦王虽斋，决负约不偿城( )

　　④均之二策，宁许以负秦曲( )

　　⑤廉颇闻之，肉袒负荆( )

　　使

　　①秦昭王闻之，使人遗赵王书( )

　　②其人勇士，有智谋，宜可使( )

　　③乃使其从者衣褐( )

　　④大王乃遣一介之使( )

　　引

　　①引赵使者蔺相如( )

　　②左右欲引相如去( )

　　③相如引车避匿( )

　　徒

　　①秦城恐不可得，徒见欺( )

　　②而蔺相如徒以口舌为劳( )

　　幸 ①大王亦幸赦臣( )

　　②而君幸于赵王( )

　　③则幸得脱矣 ( )

　　欢 ①逆强秦之欢 ( )

　　②绝秦赵之欢 ( )

　　顾 ①相如顾召赵御史书曰 ( )

　　②顾吾念之 ( )

　　③三顾臣于草庐之中( )

　　④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉( )

　　必 ①其势必不敢留君( )

　　②王必无人( )

　　对：1.何以知之?对曰( ) 2.对镜贴花黄( )

　　请：1.璧有瑕，请指示王( ) 2.秦王窃闻赵王好音，请奏瑟( )

　　书：1.使人遗赵王书( ) 2.秦御史前书曰( )

　　3.军书十二卷( )

　　许：1.宁许以负秦曲( ) 2.潭中鱼可百许头( )

　　3.时人莫之许也( ) 4.曳屋许许声( )

　　5.大铁椎，不知何许人也( )

　　设：1.乃设九宾礼于廷( ) 2.赵亦盛设兵以待秦( )

　　奏：1.请奏瑟( ) 2.相如奉璧奏秦王( )

　　计：1.计未定( ) 2.廉颇蔺相如计曰( )

　　3.可计日以待也( )

　　三、找出下列句中的通假字，并解释

　　1.可予不。“ ”通“ ”， 。

　　2.召有司案图。“ ”通“ ”， 。

　　3.设九宾礼于廷。“ ”通“ ”， 。

　　4.唯大王与群臣孰计议之。“ ”通“ ”， 。

　　5.为一击缻。“ ”通“ ”， 。

　　6、相如度秦王特以诈详为予赵城。“ ”通“ ”， 。

　　四、找出下列句中的古今异义词，并解释古义

　　①秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

　　(指 今义指限制使不越出范围。)

　　②传以示美人及左右(古义 今义：美女)

　　③左右欲刃(古义指 今义指左和右两方面)

　　④臣所以去亲戚而事君者

　　(古义指 今义指与自己有血缘或婚姻关系的人)

　　⑤请指示王(古义指 今义指上对下指导、命令)

　　⑥于是相如前进缶(古义指 今义指向前发展进步)

　　⑦宣言曰：我见相如，必辱之(古义指 今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告)

　　五、找出下列句中活用的词语，指出其活用类型并释义

　　1舍相如广成传舍 词

　　2左右欲刃相如 词

　　3乃使从者衣褐 词

　　4怀其璧 词

　　5蔺相如前曰 词

　　6臣乃敢上璧 词

　　7请以赵十五城为秦王寿 词

　　8 臣语曰 词

　　9而相如廷斥之 词

　　10故令人持璧归，间至赵矣 词

　　11奉璧西入秦 词

　　12大王必欲急臣 词

　　13完璧归赵 词

　　14秦王恐其破璧 词

　　15宁许以负秦曲 词

　　16毕礼而归之 词

　　17 以绝秦望 词

　　18且庸人尚羞之 词

　　19先国家之急而后私仇也 词

　　20严大国之威以修敬也 词

　　21不知将军宽之至此也 词

　　22而绝秦赵之欢 词

　　六、虚词

　　以

　　①以勇气闻于诸侯 词

　　②愿以十五城请易璧 词

　　③严大国之威以修敬也 词

　　④则请立太子为王，以绝秦望 词

　　⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 词

　　⑥传以示美人及左右 词

　　而

　　1.而蔺相如徒以口舌为劳 词

　　2.而位居我上 词

　　3.已而相如出 词

　　4.臣所以去亲戚而事君者 词

　　5.而君畏匿之 词

　　6.而相如廷叱之 词

　　7.以先国家之急而后私仇也 词

　　乃

　　1.今君乃亡赵走燕 词

　　2.乃前曰：“璧有瑕，请指示王。 词

　　3.于是赵王乃斋戒五日 词

　　4.秦王恐其破璧，乃辞谢 词

　　5.乃谓秦王曰 词

　　6.臣乃敢上璧 词

　　7.乃使其从者衣褐 词

　　8.乃设九宾礼于庭 词

　　于

　　1.以勇气闻于诸侯 词

　　2.而君幸于赵王， 词

　　3.故燕王欲结于君 词

　　4.况于将相乎 词

　　5.强秦之所以不敢加兵于赵者 词

　　6.会于西河外渑池 词

　　7.拜送书于庭 词

　　8.臣头今与璧俱碎于柱矣 词

　　9.于是舍人相与谏曰 词

　　10.归璧于赵 词

　　11.终不能加胜于赵 词

　　12.臣诚恐见欺于王而负赵 词

　　13.赵岂敢留璧而得罪于大王乎 词

　　14.使不辱于诸侯 词

　　因

　　1.相如因持璧却立 词

　　2.秦王因曰 词

　　3.不如因而厚遇之 词

　　4.因跪请秦王 词

　　5.因宾客至蔺相如门谢罪 词

　　且

　　1.且以一璧之故逆强秦之欢 词

　　2.且秦强而赵弱 词

　　3.示赵弱且怯也 词

　　4.且相如素贱人 词

　　5.且庸人尚羞之 词

　　之：

　　1.得璧，传之美人 词

　　2.即患秦兵之来 词

　　3.均之二策 词

　　4.不知将军宽之至此也 词

　　七、指出下列句子的文言句式

　　1、廉颇者，赵之良将也 句

　　2、和氏璧，天下共传宝也 句

　　3、臣尝从大王与燕王会境上 句

　　4、传以示美人及左右。 句

　　5、今君乃亡赵走燕。 句

　　6、遂与秦王会渑池。 句

　　7、而君幸于赵王 句

　　8、秦城恐不可得，徒见欺 句

　　9、臣诚恐见欺于王而负赵 句

　　10、廉颇，取阳晋，拜为上卿 句

　　11、何以知之 句

　　12、君何以知燕王 句

　　13、求人可使报秦者,未得 句

　　14、乃设九宾礼于廷 句

　　15、以勇气闻于诸侯 句

　　16、故燕王欲结于君 句

　　17、臣头今与壁俱碎于柱矣 句

　　18、相如闻，不肯与会 句

　　八、翻译

　　1、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。

　　2、以城求璧而赵不许，曲在赵;赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。

　　3、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

　　4、卒廷见相如，毕礼而归之。

　　5、相如素贱人，吾羞，不忍为之下!

　　6、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

　　7、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

　　8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

　　9、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

　　九、出自本文的成语

　　完璧归赵 怒发冲冠 渑池之会 负荆请罪 刎颈之交

　　课内训练

　　1、下列各句中的加点词解释不正确的一项是( )

　　A蔺相如徒以口舌为劳 白白地

　　B臣等不肖，请辞去 请允许我

　　C独畏廉将军哉? 难道

　　D卒相与欢，为刎颈之交 最终

　　2、下列各句中的加点词古今意义相同的一项是( )

　　A 吾羞，不忍为之下。

　　B臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

　　C宣言曰： “我见相如， 必辱之!”

　　D廉君宣恶言而君畏匿之， 恐惧殊甚

　　3、下列各句中加点的词词类活用与例句相同的一项是( )

　　例句：且庸人尚羞之，况于将相乎?

　　A我见相如，必辱之!

　　B夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

　　C吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

　　D五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

　　4、下列各句中的句式与例句相同的一项是( )

　　例句：臣所以去亲戚而事君者， 徒慕君之高义也。

　　A强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

　　B公之视廉将军孰与秦王?

　　C臣诚恐见欺于王而负赵。

　　D大王来何操?

　　5、下列句子中，“于”的用法与例句的“于”不同的一句是(　)

　　例句：设九宾于廷

　　A.而君幸于赵王　　　　　　　　 B.拜送书于廷

　　C.臣今头与璧俱碎于柱矣　　　　 D.会于西河外渑池

　　6、下列句中加横线词的解释，正确的一项是(　)

　　①乃谓秦王曰　　　　　　　　　　②臣乃敢上璧

　　A.①竟　②刚刚　　　　　　　　 B.①竟　②才

　　C.①就，于是　②才　　　　　　 D.①就，于是　②刚刚

　　7、下列句子都是省略句。省略的成分和例句省略的成分相同的句子是(　)

　　例句：为一击缶

　　A.大王见臣列观　　　　　　　　B.传之美人

　　C.欲以击柱　　　　　　　　　　D.舍相如广成传舍

　　自我总结

　　《廉颇与蔺相如》在高考作文中的运用

　　1、《语言，架起沟通的桥梁》

　　人类与其它动物不同的一个地方是，人类有自己独特的语言。语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

　　语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。

　　2、《学会宽容》

　　宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。

　　历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。

　　反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样!

　　在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系;当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢?天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心!

　　学会宽容吧!做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好!

　　3、《尽显双赢智慧》

　　天空有无尽的湛蓝，但仍为白云留出了些许空间，于是，蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天;

　　海洋有怒吼的波涛，但仍为游鱼留下了些许空间，于是，海水养育了游鱼，游鱼丰富了海洋。

　　谁说，竞争激烈的现代社会，充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈?我想，彰显自己并且承托别人才是立足社会的双赢大智慧。

　　这不禁让我想起了一位睿智的老果农。他数十年如一日的研究果树新品种，他终于研究成功了。令人不解的是，他却将自己的成果挨家挨户的送给自己的邻居。在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他，他回答说：“我是为了自己的果树，如果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。”他的话让人恍然大悟，他的这种做法，既保全了自己的果树品质的纯洁，又使邻居获得新的品种，与他人共享进步，才能使自己更加完善。这难道不是一种双赢智慧吗?

　　当武将廉颇公然挑衅文相蔺相如的时候，蔺相如选择了退却，才有了廉颇的负荆请罪。

　　于是有了“将相和”的美谈。正是蔺相如的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说也是一种双赢的智慧。

　　世间万物皆如此，在自然界中也存在许多着互利共生的双赢故事。

　　现实生活中，竞争无时不在，但它不应该是一味的言论相攻，两败俱伤。或许，只要我们多一份关爱、包容、谦让、无私，不仅承托了别人，更成就了自己。在付出中收获双赢。

　　闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。带一份平和，一份智慧，去接纳云，挽留鱼。彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫竞争人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。

　　4、《包容》

　　一百多年前，法国作家雨果曾感叹：“世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空还要宽广的是胸怀。”在古老的东方，也有一句俗语世代相传：“宰相肚里能撑船。”法兰西的浪漫和炎黄子孙的实在碰撞到一起，投射出包容的光辉。包容，超越了国家、语言、民族的界限，成为这个世界人民共同赞美向往的品德。

　　包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”世上没有完人。只有能够敏锐洞察人性、胸怀宽广的智者，才能以博大之心包容一切。鲍叔牙了解人才的可贵，包容了管仲的一箭之仇;蔺相如懂得合作的重要，包容了廉颇的公然挑衅;李世民牢记隋亡的教训，包容了魏征的犯颜直谏……包容成就了他们的辉煌，更推动了历史的发展。

　　包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以包容之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下，韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。

　　然而，包容不等于放任纵容。人类社会是由各种明确或潜在的规则加以维系的，违反原则无节制的纵容最终会导致社会的畸形。包容也不等于隐忍不发。“忍”是刻意的制怒和压抑，久之难免有爆发的一天，包容则意味着襟怀坦荡、泰然自若的恬静和淡然。包容更不等于沉默忘却，对于不能容忍的事，沉默也许是另一种抗争，而忘却往往意味着背叛。真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”

　　包容是海纳百川，是厚德载物;包容是睿智恢弘，是宁静致远。如是我闻：康德说，只有两样事物能让我的内心深深震撼，一是我们头顶璀璨的星空，一是我们心中崇高的道德法则;如是我愿：当今世界，国家、种族、宗教冲突不断，“只要人人能多一份包容，世界将变成美好的人间”!

　　5、《生命的颜色》

　　我们每个人都有自己生命的颜色，这是我们用心灵选择的，或清淡或激昂或直白……它是我们不同的追求的体现，因此，给生命涂上颜色，让生命呈现亮色，是我的追求。

　　太史公笔下的蔺相如刚开始仅是赵宦者令缪贤的舍人，当接受赵王使命，出使秦国，蔺相如的智勇威慑秦王及左右。渑池之会，更是再现英雄气概。因此，蔺相如凭其功大，而拜为上卿。他的生命被涂上了亮丽的色彩。在一次次外交活动中，蔺相如不辱使命，维护了赵国的利益，捍卫了赵国的威信。也让自己一跃成为赵国栋梁，将生命涂得异彩纷呈。

　　励志短文

　　想想十年后的自己

　　周迅

　　18岁以前，我是个不知道自己想要什么的的人，那时我每天就在浙江艺术学校里里跟着同学唱唱歌、跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏，我就会很兴奋的去拍，无论多小的角色。

　　如果没有老师跟我的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有会知道周迅是谁。

　　那是1993年5月的一天，教我专业课的赵老师突然找我谈话：“周迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗?”

　　我愣住了。我不明白老师为什么突然问我如此严肃的问题，更不知道该如何回答。

　　老师问我：“现在的生活你满意吗?”我摇摇头。

　　老师笑了：“不满意的话证明你还有救。你现在就想想，十年以后你会是什么样?”

　　老师的话音很轻，但是落在我心里却变得很沉重。我脑海里顿时风起云涌。沉迷许久，我看着老师的眼睛，突然就很坚定的说：“我希望十年以后自己成为最好的女演员，同时可以发行一张属于自己的音乐专辑。”

　　老师问我：“你确定了吗?”

　　我慢慢的咬紧着嘴唇回答：“YES”，而且拉了很长的声音。

　　老师接着说：“好，既然你确定了，我们就把这个目标倒着算回来。十年以后，你28岁，那时你是有个红透半边天的大明星，同时出了一张专辑。”

　　“那么你27岁的时候，除了接拍各种名导演的戏外，一定还要有一个完整的音乐作品，可以拿给很多很多的唱片公司听，对不对?”

　　“25岁的时候，在演艺事业上你要不断的进行学习很思考。另外在音乐方面一定要有很棒的作品开始录音了。”

　　“23岁就必须接受各种各样的培训和训练，包括音乐上和肢体上的。”

　　“20岁的时候就要开始作曲、作词。在演戏方面就要接拍大一点的角色了。”

　　老师的话说得很轻松，但是我却一阵恐惧。这样推下来，我应该马上着手为自己的理想作准备了，而我现在却什么都不会，仍然为小丫鬟小舞女之类的角色沾沾自喜。我觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。

　　老师平静的笑着说：“周迅，你是一棵好苗子，但是你对人生缺少规划，散漫而且混乱。我希望你能在空闲的时候，想想十年以后的自己，到底要过什么样的生活，到底要实现什么样的目标，那么希望你从现在就开始做。”

　　一年以后，我从艺校毕业了，老师的话从那天开始一直刻在了我的心底：想想十年以后的自己。是的，当我意识到这是一个问题的时候，我发现我整个人都觉醒了。

　　从学校毕业后，我忙于接拍各种各样的电视剧。我始终记得，十年以后我要做最成功的明星，所以对角色我开始很认真的筛选。后来我拍了《那时花开》，拍了《大名宫词》，我渐渐被大家接受，也慢慢的尝到了成功的快乐。

　　2003年4月，恰好是老师和我谈话后的十周年，我不知道这是偶然还是必然，我居然真的拥有了一张属于自己的专辑--《夏天》。

　　其实你和我一样。如果你能及时的问自己一句：”十年后我会怎么样?“你会发现，你的人生就会不知不觉的发生变化。时刻想着十年后的自己，你会朝着自己的梦想越来越近。