《小书包》读课标

这是《小书包》读课标，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　课标中第一学段(1-2年级)的目标指出：

　　一、识字与写字

　　1、喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。

　　2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

　　3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

　　5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

　　6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

　　二、阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成养护图书的习惯。

　　2，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。

　　如何体现课标要求，培养学生喜欢读书，我班建立了读书小组，坚持读书的学生定期给予鼓励。掌握汉字的基本笔画，在《小书包》中要求书写“早”、“书”、“本”、“刀”等五个生字，我是这样做的，让学生看着生字大声书空，“书”读音是什么，一笔横折，二笔横折钩，三笔竖，四笔点，共四笔写成，就这样反复的大声的读，每个生字都是这样读，如果哪个生字比较难，我就带着同学们读，然后逐渐培养有能力的同学当小老师，早自习让小老师领着同学们读。认识常用的偏旁部首，我是这样做的，每天学习的新的偏旁在讲课的时候，就写在黑板的左侧，下课的时候嘱咐值日生不能擦掉，然后每天的早自习都要读三遍，刚开始读的时候，老师带着读，然后培养有能力的孩子当小老师，每天领着同学们读，最后让同学们自由读，就这样，在期末考试的前几天测试偏旁名称连线题，全班同学准确率99%，虽然最后的期末考试中没有涉及到这种题型，但是学生的知识点掌握了，我心里非常开心。

　　书写规范字，平时就要严格要求学生，我们班的孩子，每次写注音作业本前都要大声喊，必须书写规范字，严格要求要放在平时，讲课的时候，让孩子观察每个生字，说一说每个生字重点笔画的占格。从哪起笔从哪落笔。下学期，我明显感觉到学生的书写有些不如期中考试以前了，尤其是拼音的书写，严重的不规范，由于忙着复习就忽略了书写，这是我的疏忽，下学期我会严格要求书写，不规范就重新写。说实话有的孩子在写作业本的时候，由于书写不规范，最多的是张和张，我有时候都给他们撕过三次，最后交上来的还是不规范，甚至有的时候他根本就交不上来。我真的没那么多时间总盯着这几个孩子写作业本，一天下来的作业也不少呢，有语文练习册，数学练习册，算术本，大备课本，注音作业本等，有时候感觉追不过来，所以我就要想办法，需要家长的协助，请家长帮忙监督孩子完成。

　　定期复习汉语拼音。读声母、韵母和整体认读音节。准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。