《语文园地二》听课反思

这是《语文园地二》听课反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　3月17号，听了实习生龚静执教的《语文园地二》的“我的发现”、“日积月累” 和“趣味语文”。龚老师的课堂体现了学生的自主学习，自读自发现，自理解，老师引导总结，

　　学生积极活跃，能结合自己的理解谈出感受。

　　“我的发现” 是通过小东和小林之间的对话交流习作经验，引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。龚老师先让学生完整地读一读小东和小林之间的对话，然后再分角色进行对话朗读。读后谈发现，他们交流了哪几点习作的经验，对你有什么帮助等。在此基础上再让学生联系自己的习作情况，想想有什么好的经验;再引导学生交流平时看课外书对提高习作水平的好处。

　　“日积月累”让学生能流畅地朗读这些名句，自己谈谈对诗句的理解，然后教师结合图片加深印象。再让学生反复诵读、记忆，设计最好的环节是让学生结合生活实际加以运用，学生积极性很高。

　　“趣味语文”训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，同时积累语言。龚老师在教学中先让学生读通这些句子，再让他们根据自己的认识，或举例，或造句理解、运用这些由“信”字组成的词语。还采用游戏的方式，老师说出句子的前半部分，学生说出这是“×信”，增加兴趣，帮助记忆，一举两得。

　　不足：提问的形式再多样一些，多给学生表现的机会，就能激发他们的热情，语言也要抑扬顿挫，不能一个腔调下来，此外课件简约不花哨，这只是辅助手段，不能影响学生的学习。

　　《语文园地二》教学反思

　　实习生 龚静

　　3月17号，是我实习上讲台讲课的第一天，根据自己的教学实践，教学感受，以及老师和同学的评价有如下教学的反思。

　　有了良好的课堂氛围学生们才有学习的积极性和学习的积极性，在我教学的过程中，明显的感受到学生的积极性不高，课堂氛围不活跃，在听于老师的课以及开放日的课的时候，学生们的积极性很高，师生互动良好，经过自己的反思以及老师，同学的评价，我意识到了很多的问题，在教学方式上，提问的方式过于单一，过于枯燥，无法激起学生们学习的兴趣，在以后的教学过程中，可以通过男女生竞争，左右部分竞争等方式激起学生们的回答问题的竞争意识，从而形成良好的课堂氛围，同时在评价语言注意更加具有鼓舞性，尽量使用正面语言，不伤害学生们的自尊心。在教学内容上，课件内容呈现过多，给学生在心理上造成了一定的压力，在以后的教学中，要注意课件内容的精简，课件内容多的情况下，要做好恰当处理，可以通过自己读给学生听，让学生朗读等形式增加趣味性。

　　作为教学新手，我认为合理安排课堂时间是很重要，同时也是很难把握的一个方面。通过这次讲课实践，我认为，作为教师首先要备好课，熟悉教学过程中的每个环节，考虑可能会出现意外的环节，使教学过程具有一定的弹性，要做到合理的安排课堂时间是一项长期的需要自己慢慢领悟的过程。

　　教学活动是师生互动的过程，在这次的教学实践中，我并没有很好的关注学生，对于学生提出的一些问题并没有及时解答，这是出现在预设的教学环节之外的，在以后的教学实践中我会合理安排课堂时间，尽量为学生提供自由提问的时间，尊重他们的积极性，关注他们的想法。

　　此外，这次制作的课件背景图片过于复杂，在以后制作课件时要注意选择简约的图片不能影响内容的呈现。