《燕歌行并序》原文及教案

这是《燕歌行并序》原文及教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　乐府 高适 燕歌行并序

　　开元二十六年,客有从御史大夫张公出塞而还者, 作燕歌行以示适,感征戍之事,因而和焉。

　　汉家烟尘在东北, 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行, 天子非常赐颜色。

　　摐金伐鼓下榆关, 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海, 单于猎火照狼山。

　　山川萧条极边土, 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞。

　　大漠穷秋塞草衰, 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌, 力尽关山未解围。

　　铁衣远戍辛勤久, 玉筋应啼别离后。 少妇城南欲断肠, 征人蓟北空回首。

　　边庭飘飖那可度? 绝域苍茫更何有? 杀气三时作阵云, 寒声一夜传刁斗。

　　相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦? 至今犹忆李将军。

　　教学目标

　　知识与技能：初步了解盛唐边塞诗派

　　过程与方法：引导学生体会和思考诗歌所表达的思想

　　情感态度与价值观：树立正确的爱国精神

　　教学重点 深入理解作品所表达的复杂感情和主旨

　　教学难点 了解边塞诗的特点和风格

　　教学手段 多媒体辅助教学

　　教学过程

　　一、导入课文(视频：《英雄》中的战争场景)。

　　同学们正值青春年少，激情澎湃，都怀有满腔的爱国热情，有浓厚的崇拜英雄的意识，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领。但是怎样看待和理解战争，什么是真正的英雄，是我们应该进行深入思考的问题。今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗《燕歌行》。

　　二、为什么说高适是最熟悉战争、最了解战争的诗人呢?

　　唐代文人多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负，从军边塞为国立功，成为能文能武的国家栋梁。高适常常随军赴边塞，多次为边塞战争的胜利欢欣雀跃，也每每目睹士兵的艰辛，为战祸连年感慨万分。今存有《高常侍集》十卷。

　　三、听录音，整体感知全诗。

　　1.放录音。听第一遍，扫清字词。

　　2.再读一遍。听第二遍，思考问题：战争胜负如何?

　　四、分析诗歌主旨。

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同的角度来分析，得出的结论可能有差别。我们来看一下这场战争因何而败。

　　假如你是士兵——

　　萧条 自然条件恶劣

　　凭陵 敌人来势凶猛

　　风雨 天气恶劣

　　将领轻敌 恩遇

　　寻欢作乐 美人帐下犹歌舞

　　假如你是将领——

　　士兵 军心不稳 (战役地点)

　　高适的感情倾向是怎样的?(提问)

　　战士军前半死生 美人帐下犹歌舞(凄凉的心境)

　　死节从来岂顾勋 至今犹忆李将军(李广难封 )

　　五、找同学陈述战争的经过(感情倾向)。

　　出发——战败——被围——苦斗

　　白天战斗 晚上听到凄凉的打更声

　　六、从这首诗来了解边塞诗，联系所学归纳总结。

　　内容：建功立业;战争艰苦，征人思妇离愁别绪;边塞风光。

　　特点：格调雄浑豪放慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。

　　人物：高适 岑参 王昌龄 王翰

　　七、拓展赏析《出塞》

　　八、小结

　　盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。

　　盛唐的边塞诗人视野开阔胸怀激荡，充满了磅礴的气势和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音。

　　九、作业

　　搜集整理边塞诗