语文初二下册《27.岳阳楼记》教案

这是语文初二下册《27.岳阳楼记》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、反复诵读本诗，在诵读中体悟诗人不顾个人悲苦，心怀天下的无私情感。

　　2、通过朗读、比较阅读感受本诗丰厚的艺术内涵，提高诗词的鉴赏能力，并培养学生的审美、探究能力。

　　教学重点：通过朗读、比较阅读感受本诗丰厚的艺术内涵

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.回顾作者及作品：

　　杜甫(712--770)唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。天宝三载(744)在洛阳与李白相识。后寓居长安将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。靠献赋得始得官。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、同古。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。

　　附录一：杜甫年谱(据朱鹤龄所编，有删节)

　　唐睿宗先天元年(712)甫生。

　　唐玄宗开元十九年(731)公年二十，游吴越。

　　开元二十三年(735)公自吴越归，赴京兆贡举，不第。

　　开元二十五年(737)公游齐赵。

　　开元二十九年(741)公年三十，在东都(洛阳)。

　　天宝五载(746)公归长安。

　　天宝十载(751)公年四十，在长安，进《三大礼赋》。玄宗奇之，命待制集贤院。

　　天宝十四载(755)授河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。十一月，往奉先。

　　肃宗至德元载(756)五月，自奉先往白水依舅氏崔少府。六月，又自白水往鹿州。闻肃宗即位，自鹿赢服奔行在，遂陷贼中。

　　至德二载(757)四月，脱贼，谒上凤翔，拜左拾遗。疏救房殖，上怒，招三司推问。宰相张镐救之，获免。八月，墨制放还郴州省家。十月，上还西京(长安)，公扈从。

　　干元元年(758)任左拾遗。六月，出为华州司功。冬晚，离官，间至东都。

　　干元二年(759)春，自东都回华州。七月，弃它西去，度陇，客秦州。十月，往同谷。十二月，人蜀，至成都。

　　上元元年(760)公在成都，卜居浣花溪。

　　代宗宝应元年(762)公居成都草堂。七月，送严武还朝。未见，西川兵马使徐知道反，因人梓州。冬，复归成都，迎家至梓。十二月，往射洪南之通泉，皆梓属邑。

　　广德元年(763)在详州。是岁，召补京兆功曹，不赴。

　　广德二年(764)严武再镇蜀，春晚，遂归成都草堂。六月，武表为节度参谋、检校工部员外郎，赐绯鱼袋。

　　永泰元年(765)正月，辞幕府归草堂。四月，严武卒。五月，离蜀南下，自戎州至渝州。六月至忠州。秋，至云安，居之。

　　大历元年(766)春，自云安至接州，居之。秋，寓西闻。

　　大历二年(767)公在夔州。春，迁居赤甲。三月，迁壤西。秋，迁东屯。未见，复自东屯归壤西。

　　大历三年(768)正月，去夔出峡。三月，至江陵。秋，移居公安。冬晚，之岳州(今湖南岳阳市)。

　　大历四年(769)正月，自岳州之潭州(今湖南长沙市)。未见，人衡州(今湖南衡阳市人夏，畏热，复回潭州。

　　大历五年(770)公年五十九。春，在潭州。夏四月，避臧玠乱入衡州。欲入郴州依舅氏崔伟，因至耒阳，泊方田驿。秋，舟了荆楚，竟以寓卒，旅殡岳阳。

　　2.背景链接：

　　大历三年(768)春，杜甫从夔州出峡，因兵乱漂流在江陵、公安等地。这年冬，杜甫从公安(今湖北公安)到了岳阳，，到达之时正是深冬，登上了岳阳楼。这首诗就是诗人登楼而望故乡，触景感怀之作。

　　是年(769)诗人已五十七岁。当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。

　　二、初读感知

　　1、朗诵，感受诗的意境。

　　诵读提示：这首诗所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同，可能正如仇注所云“喜初登也”。颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。这是为下文蓄势。下面两联说感慨，要用深沉的语调读：颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好;尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。

　　2、学生诵读全诗，走进文本。

　　3、整体感知：在诵读的基础上引导学生初步感知全诗。

　　三、揣诗句、入意境、品情感

　　1、自由朗读品味首联的情感。【昔闻洞庭水，今上岳阳楼。】

　　2、“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心情?

　　诗人终于登上早年就听说过的岳阳楼，本该喜悦，更多的是沉郁、苦涩。杜甫一生坎坷，虽从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，至今却一事无成。昔日的抱负，今朝都成了泡影，哪里还有喜悦?若是喜悦之情，就和结句的“凭轩涕泗流”连不到一起了。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。

　　3、赏析颔联的开阔意境。【吴楚东南坼，乾坤日夜浮。】

　　⑴赏析“坼”“浮”二字。

　　“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。

　　⑵比较阅读孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”感受诗境。

　　明确：广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。只用了十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的壮阔景象特别逼真地描画出来了，意境开朗壮阔。比孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”气势更为宏大壮观。“坼”“浮”两字，可见洞庭湖的壮阔，分裂和动荡之感跃然纸上。

　　洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦!这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。

　　⑶第三、四句景和情有什么关系?

　　景：洞庭湖广阔无垠，烟波浩淼。

　　情：诗人有不灭的济世的博大胸襟。

　　他眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤;他胸中不仅仅有他自己，而是天下的百姓。这就使他的这两句诗比起孟浩然的两句诗更显得气势不凡，惊天动地。

　　⑷根据诗句，展开想象，描述洞庭湖景象。

　　3、赏读颈联，回味首联意蕴。【亲朋无一字，老病有孤舟。】

　　颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助;“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。

　　4、赏析尾联：此联写什么?【戎马关山北，凭轩涕四流。】

　　写诗人凭栏眺望北方，不仅有感于自已凄苦的身世，重要的是纵目远眺，更想到那长年不息的战火和涂炭的生灵，不禁涕泪纵横，难以抑止。北方边境，战乱未平，国家艰危，这才是诗人悲痛的真正原因。

　　尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。

　　5、译文

　　很早听过名扬海内的洞庭湖，

　　今日有幸登上湖边的岳阳楼。

　　大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，

　　天地象在湖面日夜荡漾漂浮。

　　漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，

　　年老体弱生活在这一叶孤舟。

　　关山以北战争烽火仍未止息，

　　凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。

　　6、总结

　　通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其世身之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。

　　这首诗可以说是咏岳阳楼的绝唱。唐庚《子西文录》云：“尝过岳阳楼，观子美诗，不过四十字耳，其气象闳放，涵蓄深远，殆与洞庭争雄，所谓富哉言乎者。太白、退之辈，率为大篇(注)，极其笔力，终不逮也。杜诗更小而大，余诗更大而小。”这决非过誉。

　　注：这里指的是李白的《秋登巴陵望洞庭》(共100字)和韩愈的《岳阳楼别窦司直》(共460字)。

　　四、拓展感悟

　　1、结合收集的登楼诗句，感受诗人的伟大情怀。

　　临洞庭湖赠张丞相

　　孟浩然

　　八月湖水平，涵虚混太清。

　　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

　　欲济无舟楫，端居耻圣明。

　　坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

　　问：试对比两诗颔联描写洞庭湖景观的妙处，并评论两诗的主题思想。

　　杜诗只用十字就把洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形象逼真地写出来了;孟诗写湖的丰厚蓄积，澎湃动荡，极为有力，不仅写出其广大浩渺，还充满了活力。

　　杜诗写出了洞庭浩翰汪洋的不凡气势，亦触景伤情，写自己身世的凄凉孤寂，反映出诗人对时局的忧虑和关心。孟诗表达的是漫游洞庭湖思及个人前途，希望张丞相引荐出仕的主题。

　　2、比较阅读王之涣《登鹳雀楼》和陈子昂的《登幽州台歌》，体会本诗意境的开阔宏大，艺术内涵的丰厚。

　　3、朗诵，体验诗歌艺术之美

　　五、链接

　　㈠写洞庭湖的佳句

　　1、刘长卿：叠浪浮元气，中流没太阳

　　2、僧可明：水涵天影阔，山拔地形高

　　3、许文化：四顾疑无地，中流忽有山

　　4、孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城

　　㈡岳阳楼的名联：

　　⒈一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我沧然涕下!

　　诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来?

　　⒉后乐先忧，范希文庶几知道;昔闻今上，杜少陵可与言诗。

　　⒊洞庭西下八百里;淮海南来第一楼。

　　⒋四面河山归眼底;万家忧乐到心头。

　　⒌放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒;吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗。

　　六、课外拓展延伸

　　以“走进中国诗人的‘登楼’世界”为主题，进行研究性学习。

　　附：板书结构：

　　首联：叙登临:“昔闻”(青年向往) 【人事沧桑

　　“今上”(暮年有幸登临)百感交集】

　　登颔联：眼前景:吴楚坼【 胸襟开阔

　　岳乾坤浮 雄浑扩大】

　　阳 颈联：眼前事:音讯全无 【个人境况

　　楼老病孤舟 无限心酸】

　　尾联：心中事吐蕃犯边【国事为念

　　潸然泪下 心系人民】

　　写法：1.意境阔大(颔联、尾联)

　　2.用字反衬：无→有;昔→今。