《沙之书》解读解析

这是《沙之书》解读解析，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　今天上午第三节课是语文，讲解《沙之书》。《外国小说欣赏》的最后一个单元非常没有意思，再加上讲了七个单元的外国小说了，感觉非常疲惫，真是想撂下挑子不管了，但是想到凡事要善始善终，又强打起精神来讲解这最后一个单元。

　　因为是第三节课，课间操的时间还可以占用一下，就提前进教室，把《沙之书》的字音字形抄在黑板上，还跟学生们说：“今明两天讲最后一个单元，如果大家能在放假之前，将这两课整理完成，放假就没有作业了。”所以学生的积极性相对就高一些，上课的态度也认真一些。

　　上课重点讲的是本文的真实与虚构。围绕这两个问题来了解本文的真实与虚构。

　　1、作者极力想让我们感觉这本书是真实存在的，有哪些细节表明是真实的?

　　2、究竟有没有这本书?哪些地方又表明这本书在现实世界是不存在的?

　　主要从介绍书贩、介绍书的样式以及描写“我”研究书的心理感受等方面进行分析。

　　最后让学生自己进行整理的工作。六月份主要是学生复习了，所以要提前让学生自己动起来。

　　中午把有点蔫了的万年青放在阳台上，打开土看了看，不是像外甥说的那样浇水浇多了，而是干了，要浇水。重新栽好了，浇好水，放在家里，以免明天太阳暴晒。又把小花盆里的吊兰移栽到大盆里，吊兰长得确实很好，挖出来的根都是肥嘟嘟的。希望到了大盆里越发发旺。

　　下午在休息，把公开课的另一个导语备好了，接着就是认真地记背。记牢，临时才不慌乱。

　　晚上跟老公聊天，他的事估计明天差不多会办妥，我调侃道：“这几天这么操心，有没有掉瘦?”我还说看你的脸好像没有过年的时候那样圆乎乎的了。老公说：“是的，这几天人不人鬼不鬼的，脸黑瘦黑瘦，老叶都说我人憔悴了。”如果做事自己不投入，怎么能成功?吃点苦，会是好事。