《秋天》第一课时、第二课时教案

这是《秋天》第一课时、第二课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学内容 部编版小学语文一年级第四单元第一课《秋天》第一课时 教

　　学

　　目

　　标 1学会本课10个生字，认识笔画“”，会写“了，子，人，大”四个字;认识三个偏旁：木字旁，口字旁和人字头。

　　2借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3认识自然段，并尝试给课文标出自然段;注意“一”字的不同读音。

　　4了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。　 重

　　难

　　点 1熟读课文，在多种形式的朗读中感悟秋天的美。

　　2注意“一”的不同读音，学会分自然段。

　　3背诵课文。　 教学准备 课件

　　教

　　学

　　流

　　程

　　教

　　学

　　流

　　程

　　教

　　学

　　流

　　程

　　教

　　学

　　流

　　程 第一课时

　　一 、导入。(3分钟)

　　1、 欣赏秋天的图片,谈话导入：孩子们，看了这些图片，你们猜什么季节来了?

　　2、 引出课题，板书课题：秋天。

　　认读“秋”字，给秋字扩词。齐读课题。

　　二 、初读课文。(4分钟)

　　1、 听范读视频，学生评价。

　　2、 再读课前预习圈出的生字，并自由朗读课文，教师相机指导。

　　三、学习生字。(16分钟)

　　1、做“你指我认的”的同桌认字游戏，教师相机指导。

　　2、检查反馈识字。

　　(1)出示三组生字，指名拼读，同学跟读。指导，评价。

　　(2)齐读生字。

　　(3)去掉生字拼音开火车认读，评价，齐读。

　　(4)指名说出巧记生字的好办法，评价。

　　(5)指名认读生字组成的词语，齐读。(儿化音：一会儿，示范读)

　　3、发现“一”的变调 。

　　(1)出示“一片片”、“一群大雁”、“一会儿”、“一个”四个词语，学生读并谈发现。

　　(2)师小结。(“一”在不同的词语中，读音会发生变化。)

　　4、认识三个偏旁。

　　(1)先教读“树”的偏旁是木字旁。

　　(2)用同样的方法教读“叶、会”的偏旁是口字旁、人字头。

　　四、再读课文，整体感知，并认识自然段，标出自然段。(8分钟)

　　1、自由读课文。提出自读要求。(读出词句之间的停顿，读通顺、读流利。)

　　2、认识自然段，标出自然段。

　　(1)介绍自然段：一篇课文是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自已的开始标志，也就是在第一句话的前面空两个格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号就可以帮我们来分清每个自然段了。

　　(2)教师示范标第一自然段，学生跟着标第二自然段和第三自然段，同桌互相检查。

　　3、指名分自然段读课文，一个段落由两个学生读，进行比较。

　　教师注意长句、“一”的变调的指导，评价。

　　4、教师加上动作，表情等进行范读。

　　5、齐读，感受秋天的美，感受大自然的美。

　　6、谈感受:听了这三位同学读的课文，你们感受到了什么?(板书：美。)

　　美在哪里?指名回答，评价。

　　五、书写指导。(8分钟)

　　1、学习笔画横撇。

　　2、观看“了、子”生字教学视频。

　　3、学生区分“了、子”的不同之处，以及观察生字笔画在田字格中的位置和书写要点。

　　4、师范写，生书空。

　　5、生描红，练习书写，师相机指导;指导生字组词。

　　6、展示评价。

　　7、小结书写要点。

　　六、课堂小结，拓展。(1分钟)

　　拍下秋天的美，发群里和大家一同欣赏。

　　第二课时

　　一 、复习导入。(5分钟)

　　1、 出示生字词，指名认读，齐读。

　　2、 自读课文，想想课文里写了秋天哪些景物的变化。

　　(板书：天气、树叶、大雁)

　　二 、学习课文，指导朗读。(20分钟)

　　1、 学习第一自然段。(8分钟)

　　(1) 指名读，思考以下问题，并指名回答。

　　思考：A这一段有几句话?

　　B写了秋天的什么变化?(板书：凉、黄。)

　　(2) 语言训练。

　　A理解“一片片”

　　B区分“一片”和“一片片”，出示课件图片让学生理解词语的意思。

　　C说出几个类似这样的叠词，先看课件图片说，再自己说。

　　(3) 指导想象朗读。

　　(4) 男女生比赛读。

　　2学习第二自然段。(8分钟)

　　(1) 指名读，思考：第二自然段写了秋天的什么变化?板书：南飞。

　　(2) 注意提示“一”的读法。

　　(3) 理解大雁往南飞的原因，以及大雁排成“人”字和“一”字的图片。

　　(4) 语言训练。

　　A指导读“一会儿……一会儿……”的句子。

　　B学会用“一会儿……一会儿……”说话。出示课件让学生看图说话，再自己表达。

　　(5) 齐读第二自然段。

　　3学习第三自然段。(4分钟)

　　1、 师范读一二两个自然段引出“秋天来了”。

　　2、 出示课件，利用身边的景物再次引出“秋天来了”。

　　3、 指导学生用快乐的语气和心情朗读第三自然段。

　　三、回顾全文，尝试背诵。(5分钟)

　　1、美美地把课文读一遍，感受秋天的变化。

　　2、借助板书，尝试背诵。

　　四、书写指导。(8分钟)

　　1、观看“人、大”生字教学视频。

　　2、学生区分“人、大”的不同之处，以及观察生字笔画在田字格中的位置和书写要点。

　　3、师范写，生书空。

　　4、生描红，练习书写，师相机指导。

　　5、展示评价。

　　6、小结书写要点。

　　五、总结全文，布置作业。(2分钟)

　　1、你们喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?

　　2、画出你眼中的秋天或是用秋天的树叶作贴画。

　　板

　　书

　　设

　　计 第一课时 第二课时

　　1 秋天 1秋天

　　美 天气 凉

　　树叶 黄

　　了 子 大雁 往南飞

　　人 大