日期:2022-06-06
这是地滚小皮球一等奖教案,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。
游戏目标:
1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能,增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性,激发对体育活动的兴趣。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
游戏准备:
1、大皮球(每人一个)
2、平整、无障碍的空地。
游戏规则:
1听口令行动,不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推,不得用脚踢,皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球,不可以去抢他人的球。
游戏玩法:
1.边走边滚球,幼儿每人1个球站在操场的一端,皮球放在自己的脚下,弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时,幼儿边弯腰边走推球向前,慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球,幼儿两两结伴,只拿1个皮球,面对面相距3米蹲下,一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时,手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。
注意事项:
1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时,提醒他们不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根据幼儿的能力配对,能力好的拉长距离,能力差的则缩短距离。
游戏反思:
滚球这个游戏孩子比较喜欢,因为大班的孩子对球特别感兴趣,“兴趣”是最好的引导,让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
一、封面阅读
师:“今天,老师要给小朋友们看一本关于马戏表演的书,让我们看看书里面有哪些小动物表演了节目。” 出示大书《滚皮球表演》,引导幼儿观察书的封面。
师:“封面上都有谁?它们在干什么? 这是什么地方呢?”
幼:“这里是马戏团,小动物们要看马戏。”
幼:“小鸭子在报幕,表演马上就要开始啦!”
师:“你们真聪明。让我们想想小鸭会说些什么呢?小动物们鼓掌欢迎谁呢?”
幼:“小鸭说:‘请安静,表演就要开始了。演员就要出场了。’”
师:“让我们看看你想得对不对,有哪些演员就要出场了,他们要表演什么节目。”
二、内文阅读
教师顺序引导幼儿观察第2页至第9页,引导幼儿关注细节,大胆推测故事发展的可能性。
师:“来表演的小动物演员都有谁?它们是怎样表演的?”
教师请幼儿分组讨论,回忆小动物上场时的顺序和方式,并且模仿小动物的动作。
到第10页至第11页时,教师把即将出场的动物盖住,请幼儿猜测会发生什么事情。
师:“皮球周围出现波浪线,说明皮球怎样了呢?”
幼:“说明皮球会破,他们都会摔倒。”
师:“要是你在台下,你会怎样做呢?”
幼:“我要是观众,我都害怕得不敢看了!”
师:“请你想想最后会发生什么情况?为什么?”
幼:“小动物表演太不安全了,他们太重了。”
教师请幼儿自由讨论,并帮助幼儿将给小动物们的建议记录下来,用文字的形式展示孩子们说的话。然后,教师带领幼儿一起阅读大书的文字。
3. 阅读小书:请幼儿阅读小书,并指读文字。
活动目标:
1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
小皮球一只
活动过程:
1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。
教学反思:
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
活动目标:
1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:小皮球一只
活动过程:
1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来
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