《评价主题班会》主题班会教学设计

这是《评价主题班会》主题班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　所谓主题班会，指的就是围绕一个主题，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。 “班”：整个班集体都要参与，让每个学生都有话要说，有感而发，决不是班主任导演，班委表演，学生观看的“做秀节目”;“会”：有意义的，值得讨论的问题，大家一起来共同讨论。不说官话，套话 。“人人参与最重要 ”!

　　1、主题鲜明：教育主题应当和上级部门、学校教育一致，主题尽量小，尽量从小处着眼，以小见大。根据学生的实际情况，符合学生年龄特点，突出基础思想道德教育，有一定理论水平。

　　2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，学生能够马上进入到班会的状态,即班会内容一定要引起学生的共鸣,引发学生的思考，催人奋发向上。

　　3、形式新颖：生动活泼，富有创新，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。可以用辩论、竞赛、参观、现场会等形式，每个同学都乐于参加，其乐无穷，贴近学生实际，增强感染力，以取得最佳的教育效果。

　　4、教室布置：整齐清新，充实有特色，反映班级特点，有一定的艺术氛围，烘托主题，起到画龙点睛的作用。.

　　5、班会设计：班会课教案设计要有心意感，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和艺术性和谐统一。班会活动设计不要太多,但能达到环环相扣,贴进学生的现实,触动学生的心灵，写清班会开展的各个环节，包括内容顺序、内容安排情况、主持人讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容等。

　　6、整体效果：全班服装整洁，主持人和发言人仪表端庄，自然大方，富有表情，充满自信，衔接自然明快;说话准确有感染力，引起与会者共鸣。师生全员参与，不要在班里出现被遗忘的角落，让每个学生既是观众又是演员，要注意让那些性格内向而不善言辞的同学的积极性得到发挥;最好能让听课、列席参加的评课老师也能参与进来，可以增添他们的亲近感，气氛热烈，纪律良好，给学生留下深深的印象，有所启迪，有所触动，具有实效性。

　　7、班主任小结：这个发言不仅是对班会简单的评价，更应该对班会主题进一步升华，起到“余音绕梁”的作用。

　　8、后续效果：找出成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结，班会应具有连续性、系统性、长期性。必要时，要对上次班会进行延续，以便将一个问题全部解决，达到预期目标，对学生的教育应当有规划，在一段时间结束后使学生在思想或生活的某一方面得到提高。