《她\他让我明白了》主题班会设计

这是《她\他让我明白了》主题班会设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　班会主题：她他让我明白了

　　设计背景

　　近来，班级出现非主流现象，值日班干中，部分同学出现不良行为习惯，由于他们自身在同学们中间有一定我威信，因此，他们的行为往往可以影响一大批同学，他们的粉丝们大多数是中等生，一些没有主见的同学，或者是人云亦云的同学，他们在其影响下往往偏离教师正面教育，有悖于我们一贯坚持的人文教育和良好的习惯教育，以及营造积极向上的班风建设。

　　班会过程：

　　1.主持人朗诵有关友谊的诗歌导入班会的主题(孔维维)

　　诗歌一般的语言可以使同学们快速地进入角色，有关友谊的名人名言可以使同学很快班会的主题.......

　　2.音乐课代表同学走上讲台带领大家齐唱《朋友》之歌，正式开始揭开主题班会的面纱，大家起立，面带微笑，激情饱满，在歌声中体会朋友的意义，朋友的作用，朋友的价值，朋友的珍贵，朋友是金，朋友是财富，朋友是你失败时，伸来的一只手，是低落时，给予你的微笑，是获奖时，送来祝贺的目光......

　　3.主题发言：(安排三到五位同学的主题发言，可以是多种形式，诗歌，演讲，倡议书，故事，简短的散文等)主题发言虽然形式是多样的，但是，主题是一致的，通过大家发言，让同学们明白，是什么样的朋友才是真正的朋友，是挚友，什么样的同学才是可以交朋友，什么样的同学可以追随和交流，可以在一起如影随形，可以心心相印，可以相互影响。

　　4.即兴发言：主持人即兴采访，设计多种多言的问题，但是围绕一个中心，她他让你明白了什么?说出你的真正的朋友，或是你的最好的朋友是谁?她或者他给予什么样的帮助或者是影响，她或者他使你养成好习惯还是坏习惯?从她或者他身上发现最闪亮是什么?最难以忘怀的是什么?......

　　发言也可以从另外一个侧面，我也是别人的朋友，我给予别人什么呢?发现自己的优点，张扬自己的个性，为自己寻找真正的友谊，希望找到什么的朋友，你可以帮助什么样的同学，谈谈你是属于什么类型的朋友......

　　5.总结性发言：(请一位同学运用思想品德课上的语言总结何为友谊?)

　　6.最后结束语：朗诵一首小诗：友谊

　　期待结果：让同学明白