中班教育随笔《一群让人牵挂的孩子》

这是中班教育随笔《一群让人牵挂的孩子》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教育随笔《一群让人牵挂的孩子》

　　这是我踏入幼教工作的第四年，在这一年中让我碰到了一群让人时刻都牵挂着的孩子，那就是我今年所教的新中班，一群从五福四海全国各地来的外来民工子女。

　　在这样的一个大家庭中，孩子们诉说着各自家乡的方言，时常让我和冯老师感到很无奈。有时候一个很简单的字，孩子们要绕好久才能去掉家乡的调，有时候一句简单的话甚至要教好几十遍，孩子们才慢慢会说。语言方面的障碍在我们和孩子们的共同努力下，终于得到了好转，现在孩子们慢慢都以适应幼儿园的环境，也能和老师、小朋友进行交流了。这让我和冯老师感到很欣慰。

　　可是更让人牵挂的是这一群孩子的吃穿。在每月的家访中我们了解到，这群孩子的家庭经济情况并不乐观，父母们为了节省开支，租住的房子非常简陋，大多只有一个房间，大人小孩就挤在这么小的房间中生活，真是看了都让人心疼。随着气候的变化，天气越来越寒冷，大家早就穿上了厚厚的棉袄，可我班的孩子却仍然衣着单薄，小手冻的通红通红，有几个甚至还穿着比自己小好多的裤子，小腿都快露出来了，寒风一吹，孩子们很容易就感冒了。班中的小思源是个很天真的孩子，父母在嘉兴打工，主要由年老的奶奶带领，那天天气很冷，可这孩子仍旧没有穿棉袄，而是穿了一件又一件的线衫，两只小手冻的都不敢伸出来，我在心里埋怨“这奶奶也真是的，天气都这么冷了，怎么就不给孩子穿件棉袄呢，穿那么多线衫不暖和不说，让孩子行动都有点困难了”。放学的时候冯老师喊住了思源的奶奶，说道：“明天给孩子穿件棉袄吧，穿那么多线衫不暖和。”可她奶奶说的话却让我们感到惊讶：“家里没棉袄啊，就这几件衣服……”

　　如今我们这的孩子几乎可以说想要什么就有什么，哪还有没有棉袄穿的。那天回去坐在接送车里，和其他班级的老师也聊到这件事，大家听了都感到非常惊讶，贫富差距显然意见。恰巧程老师的女儿刚好读大班，年龄差距不是很大，听我们这么一说，回家后就整理出了一大袋的衣裤带到了幼儿园，我们选了几件适合思源穿的给了她奶奶，奶奶一个劲的致谢。其余几件我们又送给了别的几位孩子，几位家长也纷纷激动的说着谢谢。衣服送完后的第二天就见小思源穿着棉袄高兴地来上幼儿园了，还一个劲的说老师你看这是我的新衣服……

　　其实送衣服的何止程老师一人，我们班的冯老师、保育员李阿姨也时常把自己女儿穿不上的的衣服送来给班中的孩子穿。大家都牵挂着我们班的孩子，用爱心、用真心呵护着一株株小苗茁壮的成长。

2、幼儿园中班教育随笔《让孩子融入到美好的大自然中去吧》

　　一年四季，春夏秋冬，周而复始，孩子们在幼儿园里唱歌、画画、讲故事……在操场上做游戏、跳舞、做操时一边听音乐，大公鸡喔喔叫，外面的世界多美妙……然而，我总觉得似乎少了点什么，那就是领着孩子们走到大自然中去。 　 　　春天来到，大地复苏、柳树发芽、花儿开放、小鸟在歌唱、蝴蝶在飞舞，天空是那么蓝，河水是那么清，到处是一派春意盎然的景色。这时，领着孩子们到附近或野外春游，过田野、爬山坡，躺在一片松软的草地上，沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜空气，或采野花、翻跟斗或观察蚂蚁找食，昆虫角逐，让他们领略大自然的风光，去认识了解春天，春天有什么，为什么春天是美丽的。

　　夏天，天气逐渐变热，在上午或午睡后，可以带孩子们到绿荫中或公园中避暑，因为那里环境幽静，是天然的清凉世界，在那里孩子们置身于大自然中，会觉得清新、凉爽，讲故事、做游戏，捉个蝉，挖条蚯蚓，让孩子们观察，给他们讲讲哪是害虫，哪是益虫，哪个生活在树上，哪个生活在地里，这样直观讲解，对孩子来说比书本、 图片上更确切、更生动、更易记。

　　秋天，天气逐渐变冷，孩子们都穿上毛衣、外套，可以领着他们到大自然中观察果园和农作物，品尝收获的农副产品，让他们分享秋收的喜悦，培养孩子爱劳动的好习惯，也可以在公园里进行体育锻炼，开个小小运动会，还可以捡落叶带回活动室粘贴图画，搜集树上的虫茧，去观察了解虫子是如何做好冬眠准备的。

　　冬天到了，大地一片白雪皑皑，远山、近屋、树木都披上了银装，显得格外壮观、美丽。天气虽然寒冷，但冬季加强对孩子们的锻炼必不可少，可以在室外或附近堆雪人、玩皮球、跳绳一一孩子们一定会你追我赶，玩得热火朝天，在不知不觉中忘记了疲劳和寒冷，增强了他们战胜困难的信心，增强了他们的体质和意志。

　　总的说来，让孩子们多去接触一下大自然是很有好处的，在大自然里增加知识，健康成长，因为外面的世界很美妙，同时要注意做好孩子们的安全保护工作，还要考虑不宜路途遥远。。

3、中班老师教育随笔《教育孩子的前提是了解孩子》

　　教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。今天的孩子难教育，这是个世界性的问题。难在哪里呢?有人说知识不足，有人说方法不当，这些都是对的，但最重要的原因恐怕是对今天的孩子缺乏了解。有些父母也许不服气：知子莫如父母，我们天天看着自己的孩子，难道还不了解他(她)?　　让咱们来看一些事实吧。　　住进高楼里的孩子孤独感增强了，父母们于心不忍，建议孩子外出跑跑跳跳，孩子却回答：“没劲!”鼓动孩子找邻居伙伴玩玩，孩子竟说：“不愿意”。如今的孩子特别喜欢看卡通(漫画)。有位干部是儿童图书奖的评委，抱回家许多获奖图书。可儿子毫无兴趣，却用零花钱买回近百本卡通，忘了吃饭，忘了功课，忘了睡觉，看得开怀大笑、浑身乱抖。父母困惑不已，要过卡通书细看了半天，居然看不明白：这是什么鬼东西，乱七八糟胡言乱语!可问题是孩子一看就懂，一懂就迷，您是大人怎么就看不懂呢?正如读书一样，世界上的书浩如烟海，最难读的是子女这部无字之书。做父母的，要透过子女的内心世界，读懂他们的每一天，每一年，也就是说，教育孩子的前提是了解孩子。复杂的对象，简单的教育，正是教育困难的重要原因。如果以简单的教育对待复杂的对象，也必然导致教育无效或失败。所谓复杂，是说今日孩子接受了复杂的大量信息，由于难以消化、难以适应而产生了复杂心态，甚至模糊了与成人的界限;所谓简单，是指今日教育在原有的体制内循环，父母由于无法面对新人类新世界而显得简单尴尬，甚至连自己也困惑不已。如果，以前是孩子不了解大人，大人很神秘，今天则倒了过来，是大人不了解孩子，孩子很神秘。

　　那么，怎样了解孩子呢?具体说来，要多陪孩子玩一玩，要耐心听孩子讲话，要与老师保持经常的联系，要看一点《少年儿童研究》之类的报刊书籍。

　　21世纪已经向我们匆匆走来。作为跨世纪的一代孩子，既有良好的机遇，也有众多的麻烦。例如，心理障碍增多等等。因此，为了孩子有一个光明的前途，为了家庭长久的幸福，再也不能漠视对孩子的了解与尊重了，否则，我们将遭受无情的惩罚!

4、中班教师教育随笔《让故事来教育孩子》

　　在阅读区的图书角里，幼儿正在翻阅图书，一本本书掉到地上，他们却漠不关心.任它们一本本躺在地上.我捡起来拿在手中，询问这几位“视而不捡”的幼儿：“你们为什么不把图书捡起来?”他们理直气壮的告诉我：“图书不是我扔的”“图书不是我弄下来的”。我联想到班里的一幕幕情景：玩具用完没人收拾，小椅子倒了没人扶……活动结束后，我都会提醒幼儿把图书、玩具没收拾的整理好，他们的理由就是：这不是我看的书，这不是我玩的玩具。 他们的一言一行不得不引起我的深思：现在的孩子大都是独生子女，只知道别人来帮助自己，而极少去主动帮助别人，太自私、太没互助意识了。 根据这一现象，我把一些乐于互助人的故事讲给孩子们听。在讲述故事时，我发现那几位幼儿难为情地低下了头。是啊,通过故事的形式来教育孩子,不但没伤害孩子的自尊,而且取得事半功倍的效果.　　自此以后，我们班的幼儿在活动后几乎都能把图书、玩具等物品摆放整齐，再也没有掉在地上没人捡的图书了。

5、幼儿园中班教育随笔《让孩子多喝水-----分园中二班》

　　水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同配合。 所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随渴随喝

　　在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，必须教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能说笑，避免呛着，，如果人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会互相谦让。

　　要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家长的配合，共同提高幼儿的生活自理能力。有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说：“我们现在是中班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做，是吗?”然后孩子接过杯子自己喝。因此和家长互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助

6、中班幼儿教育随笔《让孩子“学会分析” 做个诚实的孩子》

　　这学期，我们中班在二楼活动、做操，午餐都要上下楼梯。中班幼儿同伴关系的特点是处于稳定期，大多表现在手抱腰，肩搭肩。男女都一样，显得很要好。这个现象给我一种感觉，不是不好，而是不安全，特别在上下楼梯。于是我经常在排队出操、下楼活动和午餐前都要提醒幼儿，后面幼儿的收不要碰到前面的幼儿，使幼儿之间有一定的间距，这样比较安全。

　　今天早上，户外集体活动玩袋鼠时，我让幼儿有袋子的在前面，没袋子的在后面进行双脚并拢，双手自然摆放，鱼贯行进跳。一为防止幼儿等待无兴趣，二是加强幼儿户外活动的密度。跳着跳着王宏炯摔倒了，后面的黄宇铖看到王宏炯摔倒，立即停止跳动去扶王宏炯，王宏炯突然哭叫起来，他说：“吕老师，他推我。”其实这一切我都看到了，我就对王宏炯说：“黄宇铖没有推你，是来扶你起来的，老师看到了。”这蹦跳活动幼儿都很喜欢玩，活动量大，玩了一会，我就让他们休息3-5分钟。在这休息期间，我问王宏炯：“摔疼了么?”他说：“没有。”“那他怎么会是推你呢?他是扶你的。”我让幼儿讨论一下，把扶你的人说成是推你的人，那以后摔倒了谁还敢扶你呢，还有谁愿意和和你玩。小朋友们听了都说自己摔倒了，不可以说别人推的。王宏炯听了同伴的话一直低头不语。我马上意识到是不是平时经常提醒幼儿，后面幼儿的手不要碰前面小朋友，是否给王宏炯造成了误解。于是我马上又说给幼儿听，做错了没有关系，只要改正就是好孩子，是个诚实的好孩子。小朋友说：“对的。”又练了几次，就组织幼儿到教室里去，排队下楼做操。

　　在没有做操之前，我对王宏炯说：“小朋友说的对吗?”“对!”“遇到问题要学会分析，不要瞎说别人，做个诚实勇敢的好孩子。那你应该去和扶你起来的杭嘉俊道个歉，会吧。”

　　作为一名幼儿教师的我，真心希望每个孩子在今后的人生道路上学会分析问题，做个诚实勇敢的好孩子。

7、中班下学期教育随笔《一群让人牵挂的孩子》

　　这是我踏入幼教工作的第四年，在这一年中让我碰到了一群让人时刻都牵挂着的孩子，那就是我今年所教的新中班，一群从五福四海全国各地来的外来民工子女。

　　在这样的一个大家庭中，孩子们诉说着各自家乡的方言，时常让我和冯老师感到很无奈。有时候一个很简单的字，孩子们要绕好久才能去掉家乡的调，有时候一句简单的话甚至要教好几十遍，孩子们才慢慢会说。语言方面的障碍在我们和孩子们的共同努力下，终于得到了好转，现在孩子们慢慢都以适应幼儿园的环境，也能和老师、小朋友进行交流了。这让我和冯老师感到很欣慰。

　　可是更让人牵挂的是这一群孩子的吃穿。在每月的家访中我们了解到，这群孩子的家庭经济情况并不乐观，父母们为了节省开支，租住的房子非常简陋，大多只有一个房间，大人小孩就挤在这么小的房间中生活，真是看了都让人心疼。随着气候的变化，天气越来越寒冷，大家早就穿上了厚厚的棉袄，可我班的孩子却仍然衣着单薄，小手冻的通红通红，有几个甚至还穿着比自己小好多的裤子，小腿都快露出来了，寒风一吹，孩子们很容易就感冒了。班中的小思源是个很天真的孩子，父母在嘉兴打工，主要由年老的奶奶带领，那天天气很冷，可这孩子仍旧没有穿棉袄，而是穿了一件又一件的线衫，两只小手冻的都不敢伸出来，我在心里埋怨“这奶奶也真是的，天气都这么冷了，怎么就不给孩子穿件棉袄呢，穿那么多线衫不暖和不说，让孩子行动都有点困难了”。放学的时候冯老师喊住了思源的奶奶，说道：“明天给孩子穿件棉袄吧，穿那么多线衫不暖和。”可她奶奶说的话却让我们感到惊讶：“家里没棉袄啊，就这几件衣服……”

　　如今我们这的孩子几乎可以说想要什么就有什么，哪还有没有棉袄穿的。那天回去坐在接送车里，和其他班级的老师也聊到这件事，大家听了都感到非常惊讶，贫富差距显然意见。恰巧程老师的女儿刚好读大班，年龄差距不是很大，听我们这么一说，回家后就整理出了一大袋的衣裤带到了幼儿园，我们选了几件适合思源穿的给了她奶奶，奶奶一个劲的致谢。其余几件我们又送给了别的几位孩子，几位家长也纷纷激动的说着谢谢。衣服送完后的第二天就见小思源穿着棉袄高兴地来上幼儿园了，还一个劲的说老师你看这是我的新衣服……

　　其实送衣服的何止程老师一人，我们班的冯老师、保育员李阿姨也时常把自己女儿穿不上的的衣服送来给班中的孩子穿。大家都牵挂着我们班的孩子，用爱心、用真心呵护着一株株小苗茁壮的成长。

8、中班教育随笔《一群让人牵挂的孩子》

　　这是我踏入幼教工作的第四年，在这一年中让我碰到了一群让人时刻都牵挂着的孩子，那就是我今年所教的新中班，一群从五福四海全国各地来的外来民工子女。

　　在这样的一个大家庭中，孩子们诉说着各自家乡的方言，时常让我和冯老师感到很无奈。有时候一个很简单的字，孩子们要绕好久才能去掉家乡的调，有时候一句简单的话甚至要教好几十遍，孩子们才慢慢会说。语言方面的障碍在我们和孩子们的共同努力下，终于得到了好转，现在孩子们慢慢都以适应幼儿园的环境，也能和老师、小朋友进行交流了。这让我和冯老师感到很欣慰。

　　可是更让人牵挂的是这一群孩子的吃穿。在每月的家访中我们了解到，这群孩子的家庭经济情况并不乐观，父母们为了节省开支，租住的房子非常简陋，大多只有一个房间，大人小孩就挤在这么小的房间中生活，真是看了都让人心疼。随着气候的变化，天气越来越寒冷，大家早就穿上了厚厚的棉袄，可我班的孩子却仍然衣着单薄，小手冻的通红通红，有几个甚至还穿着比自己小好多的裤子，小腿都快露出来了，寒风一吹，孩子们很容易就感冒了。班中的小思源是个很天真的孩子，父母在嘉兴打工，主要由年老的奶奶带领，那天天气很冷，可这孩子仍旧没有穿棉袄，而是穿了一件又一件的线衫，两只小手冻的都不敢伸出来，我在心里埋怨“这奶奶也真是的，天气都这么冷了，怎么就不给孩子穿件棉袄呢，穿那么多线衫不暖和不说，让孩子行动都有点困难了”。放学的时候冯老师喊住了思源的奶奶，说道：“明天给孩子穿件棉袄吧，穿那么多线衫不暖和。”可她奶奶说的话却让我们感到惊讶：“家里没棉袄啊，就这几件衣服……”

　　如今我们这的孩子几乎可以说想要什么就有什么，哪还有没有棉袄穿的。那天回去坐在接送车里，和其他班级的老师也聊到这件事，大家听了都感到非常惊讶，贫富差距显然意见。恰巧程老师的女儿刚好读大班，年龄差距不是很大，听我们这么一说，回家后就整理出了一大袋的衣裤带到了幼儿园，我们选了几件适合思源穿的给了她奶奶，奶奶一个劲的致谢。其余几件我们又送给了别的几位孩子，几位家长也纷纷激动的说着谢谢。衣服送完后的第二天就见小思源穿着棉袄高兴地来上幼儿园了，还一个劲的说老师你看这是我的新衣服……

　　其实送衣服的何止程老师一人，我们班的冯老师、保育员李阿姨也时常把自己女儿穿不上的的衣服送来给班中的孩子穿。大家都牵挂着我们班的孩子，用爱心、用真心呵护着一株株小苗茁壮的成长。