幼儿园上学期教育随笔《把握语言的分寸》

这是幼儿园上学期教育随笔《把握语言的分寸》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园上学期教育随笔《把握语言的分寸》

教育随笔：把握语言的分寸

　　每天生活在孩子中间，会遇到许多“调皮蛋”、“淘气鬼”，这时，很难把握语言的分寸，经常在气头上使用一些粗野的语言。比如“熊样”、你真讨厌“等。为此，有时会被孩子当成嘲弄对方的笑料，伤害孩子的自尊心。

　　有一次上课时，孩子们正听得认真，李子剑又在动手动脚，趴在桌子底下搞起小动作来。我慢慢地走到他跟前，发现他在摆弄一些不知从哪捡来的小石子。我气不打一处来，大喝一声：“李子剑，你干吗?象老鼠一样，没个老实的时候”。孩子们“哗”的一声哄堂大笑。下课后，有几个小朋友笑他说：“小老鼠，真讨厌”，李子剑红着脸难过地低着头。我一见事情不妙，一句气头上的粗话刺痛了孩子的自尊心。我赶紧当着全班小朋友的面开始平息这场风波，好在李子剑不“计仇”，又高高兴兴同小朋友去玩了。还有一次，我值午班，发现于晨冉不睡午觉还搅得周围几个孩子不能入睡。我一怒之下，呵斥道：“快闭上你的嘴，跟小乌鸦一样，有完没完”。没想到起床后，几个调皮的男孩子学着乌鸦叫声，围着他转来转去，还说老师不喜欢你这样的小乌鸦。结果第二天于晨冉不愿上幼儿园了。他跟妈妈说：“老师和小朋友们都不喜欢我，还骂我”。我只好又当着小朋友的面向他陪了不是，他才慢慢地有了笑脸。

　　美国哲学家、诗人爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生”。我们对待孩子也应该这样。认识到这一点，我加强了自身的修养，不断改进教学方法和观念。佟凯歌小朋友特别喜欢画画，墙壁上、桌椅上到处都有她乱画的痕迹。为此，她挨了不少批评，总不见效果。一次在下午游戏时，发现少了四个小朋友，找到卫生间一看，只见墙壁上画了一幢房子，很象，其他几个小朋友还在观赏着，佟凯歌一见我，感到事情不妙，站起来低着头等着挨批评呢。我控制住自己的情绪，心平气和地夸奖她画的房子很逼真、很漂亮，她很受鼓舞，也很高兴。于是，我又讲了乱涂乱画和不参加集体活动的危害，她也诚恳地接受了，并马上找来抹布把画的房子擦得干干净净。

　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。要教育好孩子，就要热爱孩子，尊重孩子。

2、小班上学期教育随笔《幼儿园小班教育心得体会》

　　作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

　　总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

3、幼儿园上学期教育随笔《使用剪刀的问题》

　　教育随笔：使用剪刀的问题

　　小班的孩子在美工区的纸工游戏中，慢慢开始接触剪刀接触的很频繁。因为小班的幼儿年龄的关系手指的灵活度还不够，所以我们就让我们班的小朋友慢慢开始接触需要用剪刀帮助完成的纸工作品，慢慢培养孩子的动手能力，以此来激发孩子们对美工活动的兴趣。

　　孩子们在听讲的过程中还是很认真的，也很投入。看着平常使用剪刀的次数多了，可是到了实际操作的过程中，孩子们还是遇到了一些问题，有的还是拿剪刀的方法还是不对。使他们本来就不灵活的小手显得更加的笨拙，虽然有个别的孩子基本能较完整的剪下需要的纸片，可是他们也没有正确的拿剪刀。

　　小班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是非常欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还不完整，所以需要做一些更加细致的游戏或动作都还不是很协调，特别是需要使用剪刀时，就更明显了。在培养孩子动手的能力上，不是只在纸工活动上，正确使用剪刀的方法也不是在课堂上完全能说明白的，除了在日常活动和交流中，让孩子们在家里经常的拿剪刀剪东西，这样对孩子的手指灵活度的发展有好处。同时，也更能激发孩子们学习使用剪刀的积极性。当孩子们完成作品时，无论好坏，都要及时表扬和鼓励，用这种方法进一步提高幼儿在以后的纸工游戏活动中的信心和兴趣。

4、幼儿园上学期教育随笔《孩子们的美》

教育随笔：孩子们的美

　　《指南》中提出，艺术具有典型的创造性，独创是艺术的根本。幼儿的艺术感受是说幼儿被周围环境或生活中美得事物或艺术作品所吸引，以想象为主要形式，将没有生命，没有意识的东西视为有生命，有意识有情感的存在。

　　早晨上课的时候，孩子们今天画的是春天。她们以丰富的想象力尽情的发挥，几乎每一个孩子都全身心的投入了其中，收上来她们的作品时我在翻看，其中杭画的春天别有一番感觉，他涂上了漂亮的颜色，画上了刚发芽的柳树小草黄色的迎春花，还有小鸟。真的是表现出万物有灵。在我们眼里看似她们画的圆不是那么的圆直线画的不像是直线，但他们确是全身心的投入，因为这样的纯真童心，正好也体现出她们大胆的想象和创造力。皮亚杰说过，儿童看到，听到的东西越多，就越想多看多听。在日常生活中，我们应该让孩子们自己主动的去发现美，这样才能激起她们欣赏的兴趣，也有助于她们审美能力的提高。

　　在美术活动中，我们要尊重孩子们的想像，孩子就是孩子，他们的思想不可能会和我们一样，我们要鼓励他们积极创作，尽可能的以欣赏的态度评价每一个孩子的作品。

5、幼儿园上学期教育随笔《爱是天然的品质》

教育随笔：爱是天然的品质

　　这几天感冒了，头一直昏昏沉沉的。今天感觉晕的特别厉害，所以，做课间操的时候，我没有做。这下引起了孩子们的注意。“老师，你怎么了?”“老师，你是不是感冒了?”“老师……”孩子们关切地问。“你们别着急，老师只是头有点晕，没事的。”我轻轻地告诉他们。

　　等做完了课间操，我坐在孩子们中间，孩子们围过来，很关切地问这问那，并纷纷“献计献策”，有的说：“老师，我给你捋捋头吧，我头痛的时候，我奶奶就爱这样，可管用了。”有的说：“老师，我给你捶捶背吧，那样你就感觉你的头不痛了。”“老师，你要多喝水，你每次都对我们说，多喝水，可以预防感冒，所以，你也要多喝水。”“老师，我搓搓手，把我的手搓得很热了，然后放在你的额头上，你就感觉头一阵热，然后头就不痛了，我头痛的时候，我姥姥就是这样。”连平时最贪玩的景梦航小朋友、季建鑫小朋友也蹲在我的跟前问这问那，我感到无比温暖、无比激动，眼泪忍不住流了下来。“老师，你怎么哭了，是不是我们吵到你了，你的头又痛得厉害了?”孩子们着急地问。我使劲摇了摇头说：“谢谢你们，你们没有吵到我，你们都是非常听话、非常懂事的孩子。你们这么有爱心，这么会关心人，得到了你们的爱，老师的头一点也不痛了。以前，都是老师关心你们，这次成了你们关心老师了。你们真的长大了。”孩子们在我身边叽叽喳喳地说着、笑着、簇拥着，看到这一切，心里是多么的甜蜜。真像一位伟人说的，看着孩子慢慢长大真是件幸福的事情!

　　看着这些天真烂漫并有爱心的的孩子，我由衷地感到自豪。相信这些在爱的滋润下成长的孩子们，也会用爱回报身边的人!

6、幼儿园上学期教育随笔《走进孩子的内心》

　　教育随笔：走进孩子的内心

　　子明是个虎头虎脑的小男孩，性格有些外向，能言善辩，也很有正义感，好奇心很强，看到觉得奇怪的事情就想去研究。

　　一天，小朋友们都在认真看书，突然，有小朋友大喊：“老师老师，有人打我”。我心里一惊，赶快跑了过去。原来是智涵小朋友告的状，他的脸上有了一道浅浅的出血的划痕，显然是刚划破得。而子明却在一旁拿着书翻来翻去仔细的看，好像是在思索着什么。从他的神情来看，本次作案工具找到了——图书。这下谁也不能抵赖了。我强压着怒火质问子明：“子明，老师说过不喜欢打人的小朋友，你快向智涵道歉。”出乎意料，子明略有思索的说：“咦!奇怪，这本书怎么变成刀子了，还能割开肉?”看到他想岔开话题，我更气愤了，这时智涵身边的琪琪站起来嘟囔着说：“老师，是我不小心用书划破了智涵的脸，你别怪子明了，我要向智涵道歉”。哦，原来是我错怪了子明，我一时不知怎么是好，便慢慢蹲下来摸着他的小脸，带着歉意的问：“子明啊，老师错怪你了，你怎么不辩解呢?”子明一边摸着后脑勺说：“我只顾自己想问题了，老师你能给我们讲讲吗?”趁此机会我给孩子们讲了《鲁班造据》的故事。这才算是平息了这场风波。

　　经历了这件事情，我又一次深深体会到，作为老师一定要走进孩子的内心世界，不能只看到事情的表面，要有一双善于观察的眼睛，根据实际情况采取恰当的教育方法。

7、幼儿园上学期教育随笔《把握语言的分寸》

教育随笔：把握语言的分寸

　　每天生活在孩子中间，会遇到许多“调皮蛋”、“淘气鬼”，这时，很难把握语言的分寸，经常在气头上使用一些粗野的语言。比如“熊样”、你真讨厌“等。为此，有时会被孩子当成嘲弄对方的笑料，伤害孩子的自尊心。

　　有一次上课时，孩子们正听得认真，李子剑又在动手动脚，趴在桌子底下搞起小动作来。我慢慢地走到他跟前，发现他在摆弄一些不知从哪捡来的小石子。我气不打一处来，大喝一声：“李子剑，你干吗?象老鼠一样，没个老实的时候”。孩子们“哗”的一声哄堂大笑。下课后，有几个小朋友笑他说：“小老鼠，真讨厌”，李子剑红着脸难过地低着头。我一见事情不妙，一句气头上的粗话刺痛了孩子的自尊心。我赶紧当着全班小朋友的面开始平息这场风波，好在李子剑不“计仇”，又高高兴兴同小朋友去玩了。还有一次，我值午班，发现于晨冉不睡午觉还搅得周围几个孩子不能入睡。我一怒之下，呵斥道：“快闭上你的嘴，跟小乌鸦一样，有完没完”。没想到起床后，几个调皮的男孩子学着乌鸦叫声，围着他转来转去，还说老师不喜欢你这样的小乌鸦。结果第二天于晨冉不愿上幼儿园了。他跟妈妈说：“老师和小朋友们都不喜欢我，还骂我”。我只好又当着小朋友的面向他陪了不是，他才慢慢地有了笑脸。

　　美国哲学家、诗人爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生”。我们对待孩子也应该这样。认识到这一点，我加强了自身的修养，不断改进教学方法和观念。佟凯歌小朋友特别喜欢画画，墙壁上、桌椅上到处都有她乱画的痕迹。为此，她挨了不少批评，总不见效果。一次在下午游戏时，发现少了四个小朋友，找到卫生间一看，只见墙壁上画了一幢房子，很象，其他几个小朋友还在观赏着，佟凯歌一见我，感到事情不妙，站起来低着头等着挨批评呢。我控制住自己的情绪，心平气和地夸奖她画的房子很逼真、很漂亮，她很受鼓舞，也很高兴。于是，我又讲了乱涂乱画和不参加集体活动的危害，她也诚恳地接受了，并马上找来抹布把画的房子擦得干干净净。

　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。要教育好孩子，就要热爱孩子，尊重孩子。