幼儿教育随笔《老师为什么不捡》

这是幼儿教育随笔《老师为什么不捡》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教育随笔《老师为什么不捡》

教育随笔：老师为什么不捡

　　晨间活动后，我看到地上散放着很多积木，我就招呼小朋友，“快把地上的积木捡起来。”自己则站着不动。这时秀秀小朋友走过来对我说：“郭老师，你叫我们捡，你为什么不捡呀?”我无言以对，望着她天真的神情，我红着脸说：“对对，老师和你们一起捡。”

　　虽然只是一件小小的事情，却让我感到了自身素质的差异。孔子有一句话：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”教师的工作是教书育人，要教好孩子，自己就要给孩子一个好的示范。要求孩子做到的老师必须自己先做到。

　　在孩子的心目中，老师就是他们的模仿榜样。要培养他们良好的道德品质和相应的行为习惯，教师首先要有相应的自身素质。在以后的工作中，我会注意自己的行为，严格要求自己，为孩子们做一个好榜样!

2、幼儿园大班教师教育随笔《视而不“捡”的衣服》

　　又到离园时间了，孩子们来到衣橱边，有秩序地拿自己的衣服。我正在帮助孩子们穿衣服，一回头，发现地上有一件蓝衣服。我感到纳闷，“谁的衣服?”我走过去捡起来，“这是谁的衣服，怎么躺在地上了呢?”孩子们纷纷说：“不是我的。”　　“这不是我的。”　　“老师，不知道是谁的。”　　“也不是我的。”　　“老师，凯凯刚才还踩了一脚呢!”这时，一鸣跑到我跟前说：“老师，衣服是小文的，他今天没来。”听了孩子们七嘴八舌的话，我的心情很复杂，“为什么我们的孩子对地上的衣服置之不理?这种视而不“捡”的冷漠态度说明了一个什么问题呢?现在的孩子需要什么样的教育呢?”　　于是，我反问孩子们：“小朋友，如果这件衣服是你的，你看到它躺在了地上并且还让别人踩上一脚，你的心情是怎样的呢?”“不高兴!”“很生气!”“心里很伤心。”孩子们纷纷说。　　进而，我又说：“今天小文没来，他的衣服掉在地上了，没有人捡起来，衣服会很伤心的。小文知道了，也会很伤心的，对吗?小朋友们，我们该怎么做呢?”“老师，把衣服捡起来。”“老师，帮小文捡衣服，小文会很高兴的。”看到孩子们现在的表现，我的心里很欣慰。

3、大班幼儿教师教育随笔《这是为什么》

　　我班的徐泊研与众不同，不与人交流。经常排队时他松开手一个人转------转到队伍外面去了，特别是在滑滑梯旁散步时，他会跑到滑滑梯旁，不管老师怎么叫他，他都不应，不回头，直到你去牵他才会跟过来。

　　每天上幼儿园时，别的小朋友进班就会叫老师好。他爷爷奶奶引导他叫老师好，没反应。爷爷奶奶非常着急。我也特别关注这个孩子，分析他的原因，结果得出他是一个非常聪明的孩子，并且心智发展得好，就是自理能力动手方面较弱，观察能力特别敏锐，并且常喜欢探究“为什么?”我发现他不止百次试图走进钢琴，这里摸摸，那里瞧瞧，在他的脑子里有一个解不开的谜“为什么从这个黑黑的物体会有那么好听的声音?-----”就因为他对各种事物总想弄明白，所以就导致他与众不同，总掉队跟不上集体。作为老师，有这样的孩子而感到高兴，同时也感到困惑，不知怎样在集体活动中保护他的好奇心。

4、大班上学期教育随笔《我为什么是一名幼儿教师》

　　我是无意间成为一名幼儿英语教师的。

　　小时候，我的梦想很多，喜欢画画，想长大成为一名画家;喜欢看戏，希望长大能够去写剧本;看到电视里英姿飒爽的女警，我也会幻想着长大能像她那样……也很羡慕讲台上老师的广闻博学，曾经也有过想成为一名教师的愿望。但是，我最大的爱好却是戏曲，最渴望的是投身于艺术，成为一名戏曲工作者。

　　大约7、8岁的年纪，我就开始听戏了，多半是受了祖父母的影响。我的祖父是个“沪剧迷”，还拉得一手好胡琴。可以说，申曲乡韵伴着祖父悠扬的二胡声和，陪我度过了整个童年和少年时期。

　　到我进入中学的时候，在戏曲方面和祖父向比起来，我更有些“青出于蓝而胜于蓝”的气势了，京、昆、越、沪、淮……只要是戏，我就每逢必看，对话剧、歌剧、丝竹……凡是涉及到艺术的，我也都兴趣浓厚!如此年复一年，我俨然成了一个铁杆小“戏迷”了!出于对戏曲的热衷，我就立志日后要涉足戏曲界，我总是梦想着自己有朝一日能将戏曲的兴衰一肩担承，去振兴民族戏曲这朵奇葩。

　　只是无心插柳柳成荫，在我还未为我的这个远大理想跨出第一步的时候，我却懵懵懂懂地先成了一名幼儿教师。

　　那是在一次人才招聘会上，我陪一位朋友去找工作。当时我所从事的是前台接待的工作，并没有想“跳槽”的打算，所以在朋友面试的闲暇，我都在会场里漫无目地地闲逛、游荡。

　　不知为何，有人把我叫住……是一家幼教机构的负责人。

　　他含笑问我：是否有兴趣做老师?我一直很崇敬这份“人类灵魂的工程师”的职业，但是自己成为一名教师，从未有过如此奢望!自己学的、干的都不是这一行啊!和他有意无意地闲谈了几句，碰到有关教育的专业性知识，我都一问三不知!我不明白，这算得上是在面试吗?但意外的是，这位负责人不知何故，一路为我大开绿灯，几乎是把我“请”进了他所属的单位。

　　现在每回想起，依然感觉十分戏剧化!当时更觉得云里雾里!我毕业于行政管理中专，所学专业是“国有资产管理”，对幼教行业从未涉及，根本一窍不通，如果那算面试的话，我的合格率就是“0”。所以在我已跨入这一行业已有数月有余之时，我还依然感觉到不真实——我真的已成为一名教师了!?用这位负责人后来告诉我的话，他说，当时第一眼看到我，就觉得我具备一名幼儿教师的潜质，觉得我天生就是一名幼儿教师，所以为我大开了后门。

　　现在我每每想到这位负责人，总是深深感到，他是我一生所要感恩的人!

　　虽然糊里糊涂成了一名幼儿教师，但是真的很喜欢和孩子们待在一起，他们的纯净常常让我忘怀忧愁。只是我最大的兴趣爱好，却依然如故。我从未放弃我最初的那个梦想，去当一名戏曲工作者。

　　5年前选择报考大专院校的时候，几乎我所有的家人、朋友都希望我报考华东师大。我曾经一度徘徊在华东师范和戏剧学院这两所院校之间，无法作出抉择。一所符合我眼下所从事的工作，一所装着我尚未起步的梦想……

　　事业诚可贵，梦想价更高!经过一番斟酌权衡，最终我选择了去圆我的戏曲梦!

　　终于如愿以偿地进入了我梦寐以往的学府，跨入“上戏”的大门，我如沐春风、如已蟾宫折桂，喜悦之情无以言表!当时还深有感触地写了一篇题为《圆梦》的文章，后来被刊登在一本省级戏剧刊物上。

　　慢慢地在戏迷圈子里,我开始被他们戏称为“小才女”。只是喜欢用笔来宣泄内心的所思所想，在字里行间宣泄自己的情感，我的文字谈论的都是我的爱好。讲戏曲、谈表演、乃至比舞台上更冲突、更大起大落的人生，我总有一种倘佯的感觉。仿佛是海，经历了疾风暴雨的吹打，迎来了阳光普照的惬意。当那些狂吼和颠覆统统收入内心世界的时候，心就会变得比海更大。鲁迅先生喜欢以笔为抢，而我喜欢以笔抒情。看完戏，我喜欢写戏评;作完活动，我喜欢发表随想与感言;碰到有闲情雅趣之时，我会作作诗，赋赋词……每有新戏上演，有活动举行，戏迷们，不管老的、少的，都喜欢阅读我的文章。在戏曲网站上，我曾经拥有过不少读者。

　　在“上戏”就读“艺术管理”到第二年的时候，有幸得到一位老师的推荐，获得了一次给一位越剧界名流做助手的机会。

　　多年的梦想，要成为现实了，激动、兴奋之余，我却犹豫了!

　　有人说：当你心中有所得的时候，就会有所顾虑，所谓患得就会患失……在有限的生命中，通过学习，我们可以不断地增加自己的经验，但是你心底的在乎与不在乎，依然会影响你的最终选择。

　　很多时候，人会被自己真正所看重的东西所羁绊。

　　也许从小对戏曲的痴迷酷爱，真正到离那个目标越来越近的时候，我反而退缩了。太多的忧虑，太多的瞻前顾后，笼罩了我，深怕自身的不完善，让我无法真正胜任这份工作。再则，隔行如隔山。戏剧界毕竟是演艺团体，要从如此纯净的一个世界，一下子跨越到另一个相对更为复杂的艺术圈，我突然发觉，原来自己其实并不勇敢!

　　当然，最重要的一个原因，我无法轻易放下从事多年的这份职业，舍不得离开这些纯洁无瑕的孩子!

　　最终，我选择继续做一名教师，放弃了我追逐多年的梦想!

　　我一直认为人生就是一支支圆舞曲，从一个起点开始走、走、走……到最后回到原起点，就成了一个圆。现在我已进入当初和我失之交臂的“华师大”，站回在当初的原起点，我重新规划了我的人生目标和未来，我决定为自己的幼教事业添砖加瓦，在幼教领域作出一番成绩。

　　从“上戏”步入“华师大”，我似乎绕了一个大圈，有人会说，这是在走人生的弯路。但是在我看来，人生并无弯路可言，如果不走过那一段，又怎么能抵达到现在?不站在现在，又怎么能回过头去说那是弯路呢?人生的每一条路，都必须由自己的脚步去丈量，在这个过程中，更多地去发现自己，并且得到确认的。人生的每一个“圆”，不正是由弯路所组成的吗?不能说，我已画了一个完满的圆，但是当我又一次站回在这个原起点的时候，我已不再是原来的我!我不再盲目地崇拜和追求，我学会了重新审视自己，学会更多地认识自己，去挖掘自己的内心真正需要的是什么!

　　我很庆幸自己是这样一路走来。所有的过去都可以用来怀念，所有的未来都可以用来憧憬。只要认清自己所扮演的角色，坚守自己职位本分，秉持一分耕耘、一分收获的工作态度，就能勇于面对自己所从事行业的各项挑战。

　　现在我既热爱我的工作，也崇尚我的爱好。作为一名幼儿教师，我很勤奋、负责地做我的本职工作，我和每一个孩子都是最好的朋友。我同时还是一个“戏迷”，工作、学习之余，我经常义务给老年人策划各种演出活动，摄像和制作各种戏曲光碟。我和每一位老年人也都是知交好友!

　　有人说：“生命的历程是一种奇迹!”我身边的孩子和老人，都成了我的忘年交。在我的眼中，他们每一个人都是生命的大师!在我人生的成长道路上，带给了我许许多多的惊喜和感悟!孩子是清澈的溪流，而老人是宽容的海!溪流的纯净和大海的广博，时刻都在启迪我的心智，荡涤我心灵的尘垢……在他们身上，我能学到的，很多很多!

　　一个人的生命有限，但前进的历史过程无限，如果能把自己的一点力量贡献给这一个前进过程，那么这份贡献将是永恒的。你也会因为这份价值而永生。世间不如意事，十常八九，不必去苛求事事的完美，只要尽力而为，便是无愧于人生!无论是在工作岗位上，还是在我的爱好上，我都将尽力去做更多能做、该做和值得做的事，让我的每一天都能过得更有意义!

5、大班幼儿教育随笔《这张纸应该谁来捡？》

　　在幼儿园的一日活动中，有许多的事件就是德育教育的好素材。我们关注、利用身边的小事，对幼儿进行实实在在的教育。

　　有一次，我在地上发现了一团纸，我对旁边的林林说：“林林，请把纸捡起来扔到垃圾桶吧。”他连忙说：“不是我扔的。”说完，一脚把纸踢到另一张桌下，浩浩也不敢示弱争辨道“也不是我扔的。”这时，经过这里的璇璇捡了起来。于是，我就抓住这个机会利用这件事开展了一次谈话活动，“这张纸应该谁来捡?”通过讨论，引导孩子克服自我为中心的意识，知道自己是集体中的一员，环境维护要靠大家的行动。

　　通过这次谈话活动，幼儿认识到了自己的错误，知道了以后该怎样去做，增强了他们的责任意识和环保意识。

6、大班教师教育随笔《老师为什么不穿袜子》

　　我班有一名小朋友，上幼儿园经常不穿袜子，鞋子因为有汗臭味就会变得特别难闻。小朋友之间也经常议论他，说他不讲卫生。有的小朋友甚至说让他离自己远点儿。我对他说：“你以后每天要洗脚，要穿好袜子哦，穿上袜子才会更卫生，你的脚才会更舒服。”后来这个小朋友改掉了不穿袜子的习惯。我还在大家面前表扬了他。看到他高兴的样子，我从心里感到欣慰。

　　直到有一那天，这个男孩子很莫名其妙地跑来指着我的脚对我说：“老师，你怎么没穿袜子?你也不讲卫生了。”我当时愣了一下，看看自己穿着凉鞋的脚，确实不太好看。便说：“夏天这么热，就不用穿袜子了，夏天很多人都这样的。”

　　事后，我才意识到自己曾经对他讲过的话，而如今我这样的回答有些不妥。可能孩子会理解为，只要是夏天，我就可以不用穿袜子，或者他还在疑惑着，老师为什么可以不穿袜子，我就不可以不穿袜子。我对自己的言行感到内疚。

　　通过这件事，使我认识到：老师的一言一行，都在影响着孩子。我从这件事情，也意识到自己的言语、行为应该更加规范、严谨。我们教师不仅在教授孩子有形的知识，还在潜移默化着他们的兴趣、思想、情感等这种隐形的教育，所以，在以后的工作中，一定要严格要求自己，为孩子树立一个良好的榜样。

7、幼儿教育随笔《老师为什么不捡》

教育随笔：老师为什么不捡

　　晨间活动后，我看到地上散放着很多积木，我就招呼小朋友，“快把地上的积木捡起来。”自己则站着不动。这时秀秀小朋友走过来对我说：“郭老师，你叫我们捡，你为什么不捡呀?”我无言以对，望着她天真的神情，我红着脸说：“对对，老师和你们一起捡。”

　　虽然只是一件小小的事情，却让我感到了自身素质的差异。孔子有一句话：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”教师的工作是教书育人，要教好孩子，自己就要给孩子一个好的示范。要求孩子做到的老师必须自己先做到。

　　在孩子的心目中，老师就是他们的模仿榜样。要培养他们良好的道德品质和相应的行为习惯，教师首先要有相应的自身素质。在以后的工作中，我会注意自己的行为，严格要求自己，为孩子们做一个好榜样!