幼师教育随笔《同孩子一同感受》

这是幼师教育随笔《同孩子一同感受》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼师教育随笔《同孩子一同感受》

教育随笔：慢下来，同孩子一同感受

　　“快点，你怎么这么慢啊”。

　　“干嘛呢，还不快点”。

　　“你不能快点嘛?”

　　“………”

　　这是和儿子几乎每天都会上演的对慢吞吞的做事情，还总是对别的事情充满好奇，而我总是积极忙忙的，恨不得孩子能跟上我的时间，我的进度。直到有一天，我有督促儿子的时候，儿子说了一句话，让我醒悟。

　　儿子说：“妈妈，你不爱我了吗?你总是嫌我慢。”听完儿子的话，我开始反思自己。

　　当儿子对路边的石头感兴趣，捡起来慢慢研究时，我不是和他一块研究，而是把他捡来的石头扔掉，怕浪费时间。

　　当儿子看到蚂蚁搬家时，我没有蹲下来和他一块观察，而是拉着他走掉。

　　当儿子在沙堆里挖“宝贝”时，和他一块参与，而是拉他起来，还嫌他身上脏。

　　儿子的兴趣被我一次次打破，而我的形象，在儿子心中也一再的降低，也把让儿子学习的机会一再的溜走。还好我明白的不算太晚，以后我会和孩子一起做他喜欢的事情。

　　时间有限，我们再赶也赶不上他走得快，既然这样，我们为何不慢下来，陪孩子感受这个大千世界的神奇，陪孩子慢慢长大。

2、幼儿园教师中班教育随笔《感受孩子的爱》

　　刚开学时，班级上的事情特别的多，身体也吃不消了，我的喉咙失声了，连话都说不出来了。一天上午，我一到班上，孩子们便马上发现我的声音沙哑了，一个个都跑过来关心我，老师：你怎么了，老师你的喉咙会不会很疼，老师你坐下来休息一会吧，老师你要多喝水，多喝水会好的很快的，孩子们的关心让我心里暖烘烘的，被病痛折磨的倦意也消失了不少，我告诉孩子们，老师这是话说的太多，喉咙受伤了，这时，我从孩子们眼中看到了不舍，这一下午，孩子们却特别的安静，让我非常的感动。下午，我坐着弹子琴，一个孩子从我身边走过，一双柔软的小手爬上我的脖子，轻轻地抚摸着我：老师，我帮你揉揉就不疼了，我笑着看着他，这个平时总是让老师操心的孩子，我感到特别的欣慰，我说：嗯，你帮我揉一下，老师就好多了，这一阵子他总要来到我的身边，用他的小手轻轻的抚摸着我的喉咙，并不忘问我，老师，你好点了没有。是的，这孩子每天上课总不专心，玩具也不爱护，也不收拾，睡觉时也不好好睡，总是给老师惹出很多的麻烦，但他却有着不同常人的关爱之心，这些都在他一次次的话语中表现出来。每个孩子都有自己的闪光的地方，他对老师的关爱就是他最闪光的地方，当我们用心去感受这些孩子们身上的爱时，我们就能更好的去疼爱这些孩子。

3、大班幼儿教师教育随笔《给孩子一个机会，让孩子动手去做》

　　在父母和老师的眼中，孩子永远是宝贝，是不懂事的孩子，无论遇到什么事情，老师和父母总是抢在孩子的前面挡了、做了，孩子无需付出，只需心安理得的享受别人的劳动成果。然而一次偶然，让我对孩子们刮目相看，发现宝宝长大了，可以放手让他们去做了。一天中午起床后，我让佳明小朋友去领点心，我和班里的另一个老师在整理床铺。不一会儿，佳明跑过来说：“老师，刚才我领点心的时候，听到咱们班的电话响了，我接了，电话是王老师打来的，我说你不在，她让你给她回个电话。”听到这儿，我的心里别提有多高兴了，我抱起佳明亲了亲，夸奖他能干，是老师的好帮手。佳明自豪的说：“老师，不要小看我，这些事情我都能干，只是妈妈什么也不让我干。”听了佳明的话，我陷入了沉思，孩子在一天天长大，也在一天天懂事，作为老师和父母，应该让孩子去尝试干一些力所能及的事情，比如：擦桌子、扶椅子、叠被子等，锻炼孩子们的动手能力，改掉“衣来伸手，饭来张口”的习惯。为给孩子们提供了一个动手实践的平台，为我们在班里开展了值日生活动。每天安排两个小朋友做值日生，负责帮老师干点力所能及的事情，一个月下来，有些家长反映，自从开展活动以来，有些孩子回家后不再是“伸手族”了，能主动帮父母干点家务活，变得勤快起来，家长很欣慰，都说孩子长大了，懂事了。我们只有让孩子们放手去做，亲自动手装扮自己生活的空间，才能体会到劳动的快乐，生活的美好。

4、中班幼儿教师教育随笔《教育孩子的几个方法》

　　俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗?只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。

　　下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：

　　第一类：精力过剩的孩子。

　　此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

　　教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。　　其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。　　第二类：上课不专心听讲的孩子。　　此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。　　对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

　　教育的主要方法：

　　首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到.

　　其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此.

　　再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.

　　第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门

　　第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

　　第三类;追求金钱与物质享受的孩子。

　　此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

　　教育的主要方法：

　　首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.

　　其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.

　　再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

　　第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

　　此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

　　教育的主要方法：

　　首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.

　　其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导.

　　第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。

　　第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。

　　第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

　　第五类，具有严重惰性的孩子。

　　此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

　　教育的主要方法：

　　首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

　　其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。

　　三是父母要以身作则，事事起表率作用。

　　四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

　　总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。

5、小班幼儿教育随笔《我和孩子一同成长》

　　弹指一挥间，在幼教行业工作十四年了，回想那一个个在我手中精心呵护和辛勤教育茁壮成长的孩子们，回味着一次次听到家长一声声的谢谢时，我的心里是快乐的，满足的----因为我和孩子一同成长，见证着一颗颗幼苗长成参天大树。2013年暑假我有幸参加了湖北省幼儿教师转岗培训。在这次不可多得的学习机会面前，我认真而谦卑，从文艳芳和杨文玲两位老师的师德报告到幼教专家的专业课程指导，短短十二天的学习让我深刻的体会到：作为一名幼教工作者我必须用专业知识来武装自己，用高尚的师德来提升自己，真正做到身正为师，学高为范。

　　首先，我认为幼儿教育的重要意义在于它是一项爱的工程。我是一名农村幼儿园教师，和孩子相处的十四年，也是和孩子共同成长的十四年。农村幼儿园没有优越的教育环境，相对薄弱的师资队伍缺乏高端、先进的教育理念，但是我饱含对幼教的满腔热情。看着懵懵懂懂的3岁幼儿长成能说会道，能写会画，能唱会跳的大班孩子，我心里不知有多开心。有时，一向性格严肃的我会为他们的淘气与无知而火冒三丈，有时我又为他们的可爱和单纯而暗自偷笑,有时我为及时探查到孩子的疾病得以积极治疗而惊喜，有时我为处理好家园矛盾而充满成就感，这一切都让我坚信----幼儿为本，师德为先。1999年19岁的我走上幼教岗位，仅仅每月300元的工资，十四年后虽仍然只有1000元，但我用清贫和孜孜不倦的追求印证着一切为了孩子，奉献也是一种美。爱是一切教育的根本，没有爱，教育就失去了它的动力和源泉。孩子们是一颗颗稚嫩的幼苗，需要作为老师的我们辛勤的培育浇灌，才能健康茁壮的成长;关心和关爱每一个孩子，让他们都能在爱的怀抱里长成参天大树，国家栋梁。其次，教师的职业道德决定着教育的优劣。我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来，只有老师不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

　　在教育实践中，空有一腔热情是不够的，专业知识的匮乏时时让我内心充满危机感。如何能迎刃有余的胜任教学工作成了我寻求的目标。在反思与迷茫中幼教专家的指引，让我找到了前进的方向。这次的培训对我来说是一种惊喜，不仅能学习到幼儿教育专业知识，而且能近距离的聆听到省内外教育领域专家及园长的讲座。培训的科目包括幼儿园五大领域学科的设计与指导，幼儿教师职业道德与专业素养，幼儿的有效学习及其指导策略等等。专家们理论联系实际，用真实的教学案例说话，从案例中列举教育现象，罗列教育行为，分析教育观点。讲座理论深刻，案例丰富详实，贴近教学实际，我被他们的讲座内容深深的吸引着。学习像一缕阳光，折射出我的不足，指引着我在教育领域的摸索前行。五大领域的学习，使我如沐春风，茅塞顿开;教师职业道德与专业素养学习，使我感觉到肩上的重担非比寻常;通过本次培训，不仅解决了我在实际工作中遇到的很多疑难问题，也使我对本职工作有了深深的理解。想成为一名专业的幼儿教育者，首先必须树立敬业，乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的"球"。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的策划，组织，实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。幼教专家渊博的学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，我充分认识到：做为一名幼儿园教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的"教"与幼儿的"学"的关系，"以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教"出发，从孩子的实际出发，重视示范的作用，做好表率，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育的理想的目标。

　　每当我听到孩子们动听的歌声、心中涌起一种由衷的感动;每当我看见孩子们充满想象的图画时，心中升起一种无比的自豪;每当听见那一声声响亮的"老师好"时，心中荡起一阵爱的涟漪……从那天真无邪的笑脸中我看到了纯真，从那活泼、调皮的身影中我感受到了可爱，从那童言无忌的话语中我读到了真诚……我在感动中成长，在成长中感悟-----从事幼教事业虽然很辛苦，但是我们却收获了幸福。与其说是我们给孩子带来了知识，不如说是他们给我们带来了快乐，让孩子在爱中成长，也伴随着我们一同成长。

6、中班幼儿教师教育随笔《和孩子打成一片》

　　每次组织户外活动的时候，总担心他们不小心磕着碰着，或闹出什么事情来，所以每次都瞪起眼睛紧盯着这些活泼可爱的孩子们，不敢有一丝懈怠。

　　这不，还像往常一样我带领孩子们在玩荡秋千，但是，今天情形发生了变化了，小宇小朋友走到我的面前，问：“老师，你为什么老站在边上看呢，不和我们玩呢?”“老师怕你们磕着呢”我随口而出，“老师，我们磕不着，你和我们一起玩吧?”看着满脸疑惑的小宇，我赶忙解释道：“秋千太小，荡不动老师”，“能荡的动，老师来和我们一起玩吧”这时，一边做老鹰的东阳跑来说：“老师来和我们一起玩老鹰捉小鸡吧!”看着孩子们期盼的目光，我便接受了邀请，由于我的加入，荡秋千的，滑滑梯的孩子们，也都一个接一个的排起了长队做小鸡，孩子们玩的很开心，我心中也充满了幸福感。

　　是啊，孩子们真希望老师成为他们的朋友，平等的伙伴，而我们老师和家长却往往担心孩子这个、担心那个，总以为他们年龄小，照顾不了自己，通过这件事情，使我感觉到只有放开孩子，和孩子打成一片，这样孩子们才更快乐，老师也感到轻松。

7、幼师教育随笔《同孩子一同感受》

教育随笔：慢下来，同孩子一同感受

　　“快点，你怎么这么慢啊”。

　　“干嘛呢，还不快点”。

　　“你不能快点嘛?”

　　“………”

　　这是和儿子几乎每天都会上演的对慢吞吞的做事情，还总是对别的事情充满好奇，而我总是积极忙忙的，恨不得孩子能跟上我的时间，我的进度。直到有一天，我有督促儿子的时候，儿子说了一句话，让我醒悟。

　　儿子说：“妈妈，你不爱我了吗?你总是嫌我慢。”听完儿子的话，我开始反思自己。

　　当儿子对路边的石头感兴趣，捡起来慢慢研究时，我不是和他一块研究，而是把他捡来的石头扔掉，怕浪费时间。

　　当儿子看到蚂蚁搬家时，我没有蹲下来和他一块观察，而是拉着他走掉。

　　当儿子在沙堆里挖“宝贝”时，和他一块参与，而是拉他起来，还嫌他身上脏。

　　儿子的兴趣被我一次次打破，而我的形象，在儿子心中也一再的降低，也把让儿子学习的机会一再的溜走。还好我明白的不算太晚，以后我会和孩子一起做他喜欢的事情。

　　时间有限，我们再赶也赶不上他走得快，既然这样，我们为何不慢下来，陪孩子感受这个大千世界的神奇，陪孩子慢慢长大。