幼师教育随笔《培养孩子团结互助精神》

这是幼师教育随笔《培养孩子团结互助精神》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼师教育随笔《培养孩子团结互助精神》

教育随笔：培养孩子团结互助精神

　　这天下午，孩子们都陆续来园了。有的孩子从家里拿来了玩具，王涵小朋友带来了几辆小汽车玩具，骄骄也带来了小象和麒麟玩具，孩子们在一起玩玩具，玩得很高兴，不断传来阵阵欢笑声。

　　过了一会儿，开心小朋友跑到我面前边哭边说：“老师，王涵不给我玩玩具。”王涵说：“这是我家的玩具，不是幼儿园的玩具。”我说：“王涵，家里的玩具拿来和小朋友一起玩才是好孩子，开心从家里拿玩具来时也给你玩好不好?”王涵听了我的话后，立刻给了开心一辆小汽车玩具，开心接过玩具，立刻不哭了，说：“谢谢!”高兴地玩起了汽车玩具。第二天，开心从家里拿来了玩具同王涵及别的小朋友一起玩。渐渐地，许多孩子从家里拿来了玩具，唯一拿来了小兔子玩具，凯强拿来了飞机、洋娃娃玩具，艺璇拿来了布老虎玩具，他们一起交换着玩玩具，不争抢也不打闹，有的孩子在玩玩具时，还编出小故事讲给别的孩子听，如：我的老虎要吃你的小兔子了，看你的小兔子往哪里藏?嘿嘿，看我的老虎多厉害呀!??????除玩具外，有的孩子从家里拿来了图书互相交换着看，互相讲述着妈妈给自己讲的好故事，班里形成了一股良好的风气。

　　通过这件事，孩子们学会了分享，并感受分享带来的快乐，在感受快乐的同时，慢慢培养了孩子们团结、互相合作的精神。也培养了孩子们良好的品德，并使孩子终生受益。

2、大班幼儿教师教育随笔《几种培养孩子记忆力的方法》

　　培养孩子的记忆力，要针对孩子记忆发展的特点来进行。有一些培养记忆能力的小方法，家长们不妨试一下。　1.图像记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种。 2.实物记忆。观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等等。3.数字记忆。从两位数开始，任意说一些数字，如“12”、“15”，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，还可以让孩子记忆门牌号、电话号码、历史年代等数字材料。4.字词记忆。让孩子重复给他讲过的故事，看能记住多少字词;在一定时间内说出一些儿童熟悉的词汇(如交通工具、生活用品、动植物方面的词)，看他能记住多少等等。

3、小班幼儿教师教育随笔《培养孩子团队意识》

　　团队精神是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在着一意孤行，缺乏团队精神的现象。这其中一个重要原因就是在幼儿教育中缺乏对孩子团队精神的培养。 首先，在游戏中培养幼儿的团队精神。游戏可以说是孩子的重要课目，它是一种对社会活动的模仿，深受孩子喜爱，因而也就能起到很好的教育效果。游戏中教师有意识培养孩子团结协作，为了集体的荣誉而努力的精神。比如，将孩子分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的游戏让孩子比赛，赛完后分析获胜和失败的原因，让孩子知道只有服从集体利益。即使自己吃亏也是光荣的。 其次，在幼儿园日常生活中培养孩子的爱心、责任心，消除孩子孤僻的心理障碍。要想具有团队精神，爱心、责任心以及合群意识是必备的，因此在日常生活中要注意这些素质的综合培养。比如，在吃饭、睡觉时要让孩子互相帮助，值日生要负责任，对有困难的小朋友要有同情心并给予帮助。对于孤僻的儿童，首先要消除他和其他孩子的疏远感，使之真正参加到孩子们中间去，然后才有可能进一步培养其团队精神。 再次，树立孩子正确的竞争意识，在当今社会竞争日益激烈的形势下，对孩子教育中适当让之树立争第一的意识，使每个小朋友用较高标准要求自己。但同时也要让孩子明白，在争第一中要用正当的手段，要有正确的心态，各种教育活动对孩子起着潜移默化的影响。 我们相信，未来的时代是一个需要团队精神的时代，因此，我们从小注重培养幼儿的团队精神是非常重要的。

4、小班幼儿教师教育随笔《自由玩耍有助培养孩子创造力》

　　对于压力重重的家长和日程安排得满满当当的孩子来说，有一条消息可以成为他们的抚慰剂：美国儿科学会十月的一份报告显示，儿童健康发展真正所需的是更多美好的玩耍时光。自由玩耍能够培养孩子的创造力和社会技能。

　　自由玩耍可使孩子充分发展适应环境的能力

　　美国望子成龙的家长有不少，为了让自己的孩子出类拔萃，他们通过各种活动、辅导班和学习资料把孩子的时间填得没有一点空隙。与此同时，孩子自发的自由玩耍——如捕捉蝴蝶，玩木头、石块、布娃娃，或与父母在地上打闹，却在匆匆忙忙的时光中丢掉了。

　　美国儿科学会的研究表明，无组织、无计划的自由玩耍会让孩子受益无穷。它有助于孩子变得更具有创造性，发现自己的激情所在，发展解决与他人和谐相处以及适应环境的能力。“也许最重要的是，玩耍是一种单纯的快乐，是童年弥足珍贵的一部分。”报告称，玩耍时间的减少还会增加孩子们肥胖的可能，这还会使孩子的抑郁情绪加重。

　　成人安排的活动切勿填满孩子自由玩耍的时间

　　对于中上阶层的家庭来说，相互攀比带来的社会压力，以及制造“超级儿童”的市场鼓动，是很多孩子失去玩耍时间的部分原因。但对于低收入家庭来说，由于社区治安方面的原因，孩子们玩耍的安全地点十分稀缺。

　　与此同时，学校也在缩减学生的休息时间。据美国教育部的数据，21~30%的1至6年级学生每天的在校休息时间不超过15分钟。原因在于学校对于学习成绩过分强调，同时监管不到位。全美家长教师协会今年发起了一个“拯救休息”运动，鼓励孩子们给当地和州的教育官员写信，呼吁他们支持孩子的在校休息权。学校抱怨为达到考试成绩要求被迫缩减学生的玩耍时间。比如马萨诸塞州的一所小学取消了幼儿园到5年级的一次15分钟休息时间，用阅读来代替。这都是为了统考科目的教学，使学生的在校时间得到最大限度的利用。为了弥补缩减的玩耍时间，学校鼓励教师在正课中加放一些体育活动。但专家认为，这跟学生的自由玩耍不一样。“玩耍给予孩子一个发挥他们创造力、增强他们自信心的途径，他们通过玩耍学会自己探究尝试、掌控环境。”大量研究还显示，休息帮助孩子提高学习成绩。早期教育专家发现在休息之后，学生整体上注意力集中，较少烦躁不安。

　　报告认为，为儿童提供大量的辅助工具和有组织的活动虽然是有好处的，但却不能被视为打造成功儿童的必需。最重要的是，它们必须要与孩子大量的自由玩耍时间保持平衡。美国著名儿科医生布拉塞顿说，被各种成人安排的活动填满时间的孩子“正失去他们梦想和幻想，以及他们希望的方式实现自己愿望的机会。而这样的机会在我看来是童年非常重要的一部分。”

5、大班幼儿教师教育随笔《培养孩子早睡早起的好习惯》

　　晚上“夜猫子”、白天“小赖床”，现在不少孩子的作息时间越来越成人化，而充足的睡眠是宝贝长身体的重要保障，所以培养孩子早睡早起好习惯是至关重要的。

　　尊重孩子的选择

　　每天晚上，孩子总要看动画片，任由她看的话，会看得很晚。我让孩子自己选择一个动画片，看完后必须关掉睡觉，孩子很听话。以前我总是强行关掉孩子喜欢看的动画片，她就哭啊闹的，她认为是我的强迫才是她不能看动画片的原因，久而久之，她会想着法子来对付你不让她看动画片。

　　尊重了孩子，等于尊重了她的选择。冬天里，让孩子早早起床，确实是个难题，切不可以强行将孩子从被窝里拉出来，这样就会造成孩子对起床的反感心理，要给予适当的引导。

　　早晨，孩子醒后，我会让她在被窝里多躺会儿，不过，这得有时间限制的，在被窝里躺多久，还是让孩子自己选择，我会给她时间，一分钟还是五分钟。

　　如果孩子选择了，她会很珍惜在被窝里的时间，然后，时间到了，就会很快地从被窝里爬出来。

　　睡前故事和起床音乐

　　乡下玉米

　　玩得正起劲，很少有孩子愿意立刻就睡，因此，孩子睡觉前，家长一定不要和孩子疯闹也不要让他做剧烈运动。该上床休息的时候，给孩子洗洗之后可以给他讲个不留悬念的故事，然后要求他好好休息。早上起床时，可以用孩子爱听的音乐叫醒他，刚开始是轻柔的，慢慢地声音可以稍微大一些。睡意矇眬的孩子就会在他爱听的音乐中醒过来，开始一天的愉快生活!习惯成自然，时间长了，孩子就会知道：听了睡前故事就要睡觉了，听到起床音乐就该起床了!

　　强行介入孩子早起早睡

　　晚上，要等孩子瞌睡，也得折腾半宿。这样我受不了，第二天我还要上班呀，必须督促孩子早睡早起。我不看电视节目，以身作则，孩子想看也找不到理由了。一到晚七点，我强行带他到卧室，最好分床分屋睡，现在我的孩子有单间，不受外界影响。按时熄灯，孩子一时睡不着，我就陪睡，为他哼唱催眠曲，等孩子入睡以后再离开。早上孩子起不来，我也是及时唤醒，悄悄进卧室就掀被，强行给他穿衣服，即使哭闹也不心软，有时还拿湿毛巾给他擦脸，让他清醒。由于我强制介入他的作息时间，孩子也格外警觉，已经形成早睡早起习惯，他知道不这么做，妈妈是不会放过他的。在这些原则性问题上，在孩子跟前要铁面，当妈妈的要敢说“不”字。

6、中班幼儿教师教育随笔《用关爱培养孩子的“莲花品质”》

　　善良是由内到外的，由心灵到行为的重要准则，而非一个虚幻空泛的口头概念，它有着具体的行为标准及现实意义。在孩子的人生画卷中，家长担任着起草框架的职责，任何时候，都不能忽视对孩子品德的教育，对真善美的引导。什么才是孩子善良教育的强心针呢?专家建议家长用关爱引领孩子回归善良本性。

　　日常生活中，家长向孩子表达关爱的方式有许多：以身作则，给予孩子的种种帮助必须具有正面意义;对孩子的善良表现适时赞美，对错误也要及时批评指正;让孩子感受到来自家长的重视，新人孩子，了解孩子，建立亲密的亲子关系，透过语言动作，让孩子体会家长的关爱;等等......

　　我们的愿望是，从今天起到永远，每个孩子都心怀一颗善良正直的心，养成“莲花品质”，告别劣童标签，健康成长，愉快生活，为美好的世界注入清新及爱意!

7、大班教育随笔《培养互助互爱精神》

　　培养同伴之间互助互爱的精神

　　一天早晨，我刚走进幼儿园 ，忽然传来了一阵哭声，走到门口一看，原来是祥瑞在哭，我刚想走过去问是怎么回事，只见 金萍小朋友拿着手绢给祥瑞擦泪，嘴里还劝着：“别哭了，姝萱不是故意撞你的，一会儿让她跟你说对不起 ，走，咱们一起去做游戏吧。''我在门口静静的听着，觉得没有必要再去干涉了，孩子已经把问题处理的很好。事后，我悄悄找到姝萱，她主动向 祥瑞 道了歉。

　　从这件小事上可以看出，幼儿年龄虽小，却已逐步具备了分析问题和解决问题的能力，热情的关心同伴，作为幼儿教师，应该多培养他们互助、互爱的精神。

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