幼师教育随笔《爱打架的孩子》

这是幼师教育随笔《爱打架的孩子》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼师教育随笔《爱打架的孩子》

教育随笔：爱打架的孩子

　　观察目标：

　　小班幼儿自我约束能力差，有时候因为抢玩具或者一点点矛盾就会争执发生就是动手打架。

　　观察情况：

　　俊逍是个活泼可爱的孩子，很活跃，脾气倔强。总会有孩子来给他告状，“老师，郝俊逍打我”“老师，郝俊逍，抢我玩具”“老师，我不喜欢和俊逍挨着”有时候确实看到俊逍会去打小朋友，让我们很头疼，有时候生气了也会去训他。

　　实施措施：

　　观察了解后，我首先找到孩子的家长，发现俊逍的奶奶特别稀罕孩子，在我和她交流孩子打架的情况时，他奶奶特别护着自己的孩子。这就是问题的关键，和他妈妈沟通交流后，她妈妈说在家要多多和她说一下，也和老人沟通一下!我还和俊逍说了打架的坏处，告诉他这样子小朋友们就不会和他玩了。

　　实施效果：

　　好习惯的养成不是一天两天的事情，这需要家长和老师的工作的配合，对孩子的教育要从生活中的点滴开始。现在的俊逍不再像以前那样动不动就打人，变得十分温和了，现在能和小朋友们在一起愉快的做游戏，参加各个活动了。这就是进步!相信在以后的日子里，俊逍会越来越乖!

2、中班幼儿教师教育随笔《爱撕纸的孩子》

　　开学了，我在图书架上摆了很多新图书。

　　可没过多久，图书架旁边就有了不少从图书上掉下来的纸片。为了找原因，我仔细观察，发现有的书特别受孩子们欢迎，看的人多了。图书就容易破损。于是，我利用晨间谈话，对他们进行了爱护图书的教育。

　　没想到，以后的几天里，图书架旁还是每天都会有碎纸片，这是怎么回事呢?经过和孩子们交流，我找到了真正的原因，原来孩子们为了折纸飞机玩，就从图书上撕纸。于是，我为孩子们准备了一只篮子，里面装着平日里孩子们用过的作业纸，放在他们随手就能拿到的玩具架上。

　　可过了几天，我发现图书架旁的纸片是少了，但图书封面还是被撕坏了不少。怎么会这样?我不是已经提供了纸张，满足了孩子们折纸的需要了吗?为什么他们还要把图书撕坏呢?看来，我该找出撕坏图书的孩子狠狠地批评一下。

　　这天，我正好看到泽泽在撕图书封面，我忍住心中的怒火问他：“你为什么要把图书撕坏呢?…‘我想要折纸飞机。”泽泽轻声回答。“我不是已经给你们准备纸了吗?你为什么还要撕图书上的纸呢?”我不由得提高了声音。他好像也意识到了自己的不对，低下头说：“因为图书封面纸厚，折的飞机飞得远……”原来是这样!泽泽的话引起了我的思考：在我了解孩子们有折纸飞机的需要后，我就为他们提供了纸。看上去我已经给予支持了，其实这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望。而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考。发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。

3、小班幼儿教师教育随笔《教师要把爱播撒给每一个孩子》

　　生命是来之不易的!作为一名幼儿教师和一个母亲，我们不仅要爱自己的孩子，更要爱自己班里的每一个孩子。

　　我是这样想的，也是这样做的!今年春天，我们班接收了一位语言障碍的孩子。刚来的时候，他的妈妈告诉我：这个孩子除了会叫爸爸、妈妈之外，其他都不会说;小便他就“吱吱”，大便他就“啊啊”。通过了解，我才知道原因出在家长身上。他的妈妈从小不让他跟同龄孩子的玩，没有哄孩子的就一直让他跟父母呆在大棚里，耽误了这个孩子语言的发展。

　　我们都知道，3----6岁是幼儿语言飞速发展的关键时期。作为他的班主任，我跟配班老师对他制订了训练计划，让他学习日常用语。功夫不负有心人，经过我们的努力这个孩子现在学会了不少的日常用语;而且，就在放假前的教学成果展时，我听到了孩子久违的一声“老师”;当时，我激动的热泪盈眶，我们的付出是值得的!

　　作为一名教师，我们的任务不仅是教书更重要的是育人。我们只有用自己的爱心去爱他们，感化他们，相信我们的教育一定是成功的!

4、小班幼儿教师教育随笔《像爱自己的孩子去爱你们》

　　小班的孩子，最让人头疼的事情就是孩子的哭闹，多数孩子现在已经基本适应了幼儿园的生活，但是对志淏来说，上幼儿园是件很痛苦的事情，他是班里年龄最小的，看起来

　　非常精神，但经常感冒生病，上2天幼儿园就在家休息几天，就这样已经过去一段时间了。

　　有一天，从教室里传来了哭声，我走进去一看，原来是志淏，问他为什么他也不回答，坐在那里一动不动，这时我闻到一股臭味，原来志淏拉裤子了!”我赶忙走过去，

　　发现志淏的裤子里全是屎，这时我才意识到他哭闹的原因。这是我的失误，他是想上厕所，当时他说了一句话，因为他的语言我没有听懂，他的语言表达太差，没有去观察他

　　到底想要做什么。给志淏一边换裤子一边想，应该要耐心地对待每个孩子，如果当时再细心一点，也许事情的结果就不会这样。

　　通过这件事情，我也告诉自己要引以为戒。当孩子有哭闹的行为时，肯定有他的原因，不要去一味地责怪他，要用心去呵护他，像爱自己的孩子去爱你们。

5、幼师教育随笔《调皮的孩子我也爱》

　　子轩在和孩子们玩耍时常常带有攻击性，是我们班比较调皮的孩子：区域游戏时常常把别的小朋友搭好的楼房推倒;户外游戏故意用自己的身体去碰撞另外一些孩子，他频繁的与小朋友发生冲突，产生矛盾。老师常常听到孩子们对他的控诉，因此在自主游戏时很少有孩子选择子轩作为自己的玩伴。并且集体教育活动中，子轩常常会乱说话，做鬼脸扰乱课堂秩序，很难集中精力去做一件事情。我一直对他感到头疼无比，同样子轩很少得到老师的表扬和小奖品。

　　一个偶发事件改变了我对子轩的看法。

　　大雪过后，操场上的积雪已经融化，但有些积水。憋了几天孩子们都兴高采烈地去户外进行游戏。游戏后孩子们收拾活动器械，土堆旁边的十几个轮胎却无人整理，因为轮胎上有水和泥巴，孩子(qulaoshi幼儿教育)们都说太脏了。子轩却跑到我面前说：“老师我去收拾，我不嫌脏。”说完子轩就去滚轮胎，在子轩的带动下也有另外的孩子也去滚轮胎。收拾完轮胎后，只见子轩的手、衣裤上沾满了泥巴，脸上的汗水和泥土混在了一起，看着子轩的花脸我们都笑了。活动结束后在组织幼儿的交流中，我表扬了子轩，并发给子轩了奖品。我注意子轩把奖品小心地放到了兜里，这大概是子轩得到的第一个奖品，十分珍惜，生怕被别的孩子抢走。

　　活动后我反思了自己的教育行为，其实每个幼儿都有值得肯定的地方，对于每个孩子，特别是我们眼中的调皮孩子，教师更应该带着一颗敏锐的心，细心捕捉孩子的闪光点。

6、幼师教育随笔《爱打架的孩子》

教育随笔：爱打架的孩子

　　观察目标：

　　小班幼儿自我约束能力差，有时候因为抢玩具或者一点点矛盾就会争执发生就是动手打架。

　　观察情况：

　　俊逍是个活泼可爱的孩子，很活跃，脾气倔强。总会有孩子来给他告状，“老师，郝俊逍打我”“老师，郝俊逍，抢我玩具”“老师，我不喜欢和俊逍挨着”有时候确实看到俊逍会去打小朋友，让我们很头疼，有时候生气了也会去训他。

　　实施措施：

　　观察了解后，我首先找到孩子的家长，发现俊逍的奶奶特别稀罕孩子，在我和她交流孩子打架的情况时，他奶奶特别护着自己的孩子。这就是问题的关键，和他妈妈沟通交流后，她妈妈说在家要多多和她说一下，也和老人沟通一下!我还和俊逍说了打架的坏处，告诉他这样子小朋友们就不会和他玩了。

　　实施效果：

　　好习惯的养成不是一天两天的事情，这需要家长和老师的工作的配合，对孩子的教育要从生活中的点滴开始。现在的俊逍不再像以前那样动不动就打人，变得十分温和了，现在能和小朋友们在一起愉快的做游戏，参加各个活动了。这就是进步!相信在以后的日子里，俊逍会越来越乖!

7、幼师教育随笔《给孩子有原则的爱》

教育随笔：给孩子有原则的爱

　　也许与我从小的生活环境有关，我姊妹三个，就妈妈一个人来照顾，从小没有爷爷奶奶的疼爱，妈妈又忙于劳务把我们照顾的也是“粗枝大叶”，总之就是饿不着渴不着就罢。可能小的时候觉得很委屈，心有埋怨，但长大了，就这么过来了才知道，噢!这是多么一笔难得的财富啊!让我们在困难中、在无助中学会了坚强不屈……

　　但看看现在的孩子，说实话我真的看不惯，不光是孩子包括家长。是啊，现在的孩子都是独生子女，那才应该把这唯一的宝贝培养好，教育好。给他理性的、有原则的爱而不是无谓的溺爱。就说昨天学校开的亲子活动吧，大部分幼儿看到自己的家长就直接不把老师放在眼里了，更有甚者哭着闹着非要牵着家长的手不可，原则上我们是把家长和孩子分开来了。更难以容忍的就是家长是怎么做的呢，看到自己的孩子哭就赶紧从后面的队伍中挤过来，握着孩子的手左哄右抱。从而把纪律弄得一片混乱。还有今天早晨王仲乐的奶奶来送他时，他有点撒娇，把奶奶的手机装到自己的口袋里不拿出来，他奶奶在后边竟还笑着哄来哄去的要，当我过去问清情况让王仲乐拿出来时，奶奶看到自己的孙子有点胆怯的脸，竟还说：“不给就不给吧，你就拿着吧”!我当时真是无语了。接着我就变得严肃了，最后也是在拉拉扯扯中才算结束。

　　其实这样的事情我遇见的很多，包括一些幼儿因为某点小毛病就三天两头不来幼儿园，家长呢也这麽顺从孩子，但结果呢，这些三天两头不来园的孩子明显的在各个方面不如那些坚持来园的孩子，进而导致步步不如人。

　　试着放手锻炼锻炼自己的孩子吧，其实他们有巨大的潜能都还没有发挥出来。让他们自己做你会有出乎意料的感觉，人都是在挫折中长大的不是吗?现在受点挫长大了才不会受更大的挫。你现在罩着他，那长大了谁罩着他呀，只会受到别人的歧视和羞辱!

　　摆脱孩子的过度依赖就是摆脱以后造成的过多麻烦!