幼儿园教师教育随笔《让爱伴孩子入眠》

这是幼儿园教师教育随笔《让爱伴孩子入眠》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教师教育随笔《让爱伴孩子入眠》

教育随笔：让爱伴孩子入眠

　　每当午睡的时候，班里总会有那么几个调皮捣蛋的孩子，不是嘴里发出奇怪的声音，就是两只小手伸过头顶玩什么游戏，任我怎么管怎么说，他们就是不听，继续“我行我素”，每天中午我便是在一次次说教中度过，搞得我特别懊恼和生气。

　　有一天中午，班里有个叫童童的男孩子翻来覆去睡不着，而且还乱发脾气，我走过去询问他怎么了，他也不吱声。以往我会特别生气，那天呢，我轻轻地坐在了他的身旁，用手轻轻拍打他的小屁股，亲了亲他的额头，并对他说：“童童，你看别的小朋友都把小眼睛闭上了，只有你还没有让眼睛休息呢，你不怕它们累吗?别的小朋友表现都那么棒，老师看你表现怎么样，好吗?”他看了看我，使劲地点了点头，闭上了眼睛，在我轻轻地拍打下很快进入了梦乡。从这次后，每当午睡时有类似的情况，我不再是训斥，而是坐在他们旁边，轻轻拍打或是摸摸他们的小脑袋，提醒他们眼睛宝宝要休息了，或是让他们互相比赛，看看谁先睡着，花更多的时间帮他们掖掖被子，来回巡视他们是否盖头，及时帮他们处理，这样孩子的入睡效果比以往好多了。

　　我们或许做不到妈妈那般细致体贴，可是只要用爱呵护每一位孩子，他们便很快会在爱中进入梦乡。其实，只要我们用心，再复杂的事情也会简单明了，如果我们用爱亲近每一位孩子，他们便会在爱中逐渐进步成长，所以，让我们用爱施教，用爱呵护陪伴孩子在园的每一天，祝愿他们健康快乐成长!

2、幼儿园小班教师教育随笔《让孩子健康成长》

　　所有的父母都希望自己的孩子快乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不快乐。为什么呢?其实，是能力弱的孩子不快乐。奕奕是个能力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戏。在一次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小朋友就马上说：“奕奕不会，他肯定不会表演。” 看到这里，我批评了其他幼儿，鼓励奕奕大胆的表现自己。可是，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前比划了一下，就回位了。并留下了伤心的眼泪。幼儿在游戏活动中，常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。能力弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。但是，如果一个孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。鉴于这种情况，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和真真做朋友，都和他抱一抱，和老师一同来帮助、关心、鼓励他。现在，奕奕已经渐渐摆脱了不良情绪，和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来……

3、幼儿园中班教师教育随笔《让孩子来当“小老师”》

　　我班有一个小朋友非常聪明，他叫董建昊，他有一个令人头疼的“毛病”就是，没等你说完，他就插嘴。有时，我刚讲个开头，他就叽里呱啦的讲个不停，若连其他小朋也一起上。在课堂上，有时根本不听我的话。

　　这一天，我们喝水的时间到了，我刚说：“小朋友我们喝水的时间到了。”我还没说完，董建昊就大声喊：“男孩别去，女孩去。”可是全班小朋友并不听他的。一齐涌上了保暖桶。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回到座位上去，然后，我宣布，今天我让董建昊来当“小老师”。孩子们见状都觉得很好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，董建昊大声喊：“女孩先去喝水”他的话音刚落，根本没有一个人听他的，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比上我班的那么多人的声音呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听得见吗?只听你说了。董建昊听了以后，红了脸低下了头。从此以后，董建昊改掉了他的坏毛病。

　　针对孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

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4、幼儿园大班教师教育随笔《让孩子接触真实》

　　一天下午，我组织孩子观看动画片《狼来了》，可当孩子们看到是真人表演而不是动画片时，纷纷表示不喜欢看。

　　这件事情引起了我深深的思考：为什么孩子们只喜欢色彩鲜艳、形象夸张的动画片，而不喜欢真实的生活情境影片呢?我抬头看看室内的装饰，不是穿着西装的米老鼠就是系着蝴蝶的小鸡。图书角充斥的也是卡通图书，少儿频道播放的不是《海绵宝宝》就是《小鲤鱼历险记》。我明白了：在我们成人提供的虚拟卡通的环境里，孩子能喜欢什么呢?

　　其实我们大人如果一直接触虚拟，看到真实也会大失所望的。我看到一只松鼠也曾发出感叹：“松鼠原来这么小，颜色如此暗淡，尾巴也不像童话书里展现的那么大、那么毛茸茸，反而像一只大尾巴的老鼠。”当时心里还有一种失落。大人尚且如此，别说孩子了。

　　陶行知先生说过：“生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。”凯兹教授也强调：“用这些可爱的动物图片让幼儿觉得舒服安逸的做法是不必要而虚假的，比较适宜的做法是使用真实的动物或真实动物的照片，这种做法更能引发幼儿对动物的兴趣。对我而言，成人要做的是支持与欣赏幼儿本身的幻想能力，而不是要幼儿来接受成人的幻想。”我不是要否定动画片、卡通画的作用，我只是觉得不该让孩子完全沉浸在动画片、卡通画的世界里，而无法欣赏真实世界或与真实世界互动，造成认知上的缺陷。所以我们还应该选择一些反映真实世界的电影或图画书，让孩子体验一个真实的、可以触摸的世界。

5、小班教师教育随笔《幼儿园吴青青教师随笔《幼儿园使我懂得》》

　　现在天气渐渐的开始暖和起来了，早晨起来沐浴着一缕缕的阳光，闭起双眼，不禁感慨颇多，回想自己来幼儿园已经有一年半的时间了，在幼儿园里使我学到了很多，也懂得了很多，懂得了不知疲倦，懂得了谦让，懂得了温和，懂得了如何和小孩子们相处。。。

　　记得我刚踏进五井镇中心园的校门时，我还怀有抵触的心里，心里非常的不乐意，因为我是一名音乐生，一直在教初中，自己从来就没有接触过幼儿，一点也不了解，一想起孩子们那吵闹的声音就会很反感，可是当我踏进校门我便感到了空气的清新，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次碰到和蔼可亲的领导，碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便开始对这所幼儿园有了好感。

　　其实很少有人真正的了解幼教这个行业，整天有写不完的案头工作，什么教育笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等，并不断地与时俱进!别人都以为是很轻松的工作，其实不然!工作强度大，永远有干不完的活，两个字形容----忙碌，这所有的一切都看在眼里，可是所有的幼儿园里老师都没有抱怨过，他们总是脚踏实地的工作，因为他们爱孩子，爱这份工作，他们总会说看着那些“小调皮”开心的笑脸就不觉得累了。。。

　　您使我懂得了很多很多，感谢您，感谢孩子们。

6、幼儿园教师教育随笔《让爱伴孩子入眠》

教育随笔：让爱伴孩子入眠

　　每当午睡的时候，班里总会有那么几个调皮捣蛋的孩子，不是嘴里发出奇怪的声音，就是两只小手伸过头顶玩什么游戏，任我怎么管怎么说，他们就是不听，继续“我行我素”，每天中午我便是在一次次说教中度过，搞得我特别懊恼和生气。

　　有一天中午，班里有个叫童童的男孩子翻来覆去睡不着，而且还乱发脾气，我走过去询问他怎么了，他也不吱声。以往我会特别生气，那天呢，我轻轻地坐在了他的身旁，用手轻轻拍打他的小屁股，亲了亲他的额头，并对他说：“童童，你看别的小朋友都把小眼睛闭上了，只有你还没有让眼睛休息呢，你不怕它们累吗?别的小朋友表现都那么棒，老师看你表现怎么样，好吗?”他看了看我，使劲地点了点头，闭上了眼睛，在我轻轻地拍打下很快进入了梦乡。从这次后，每当午睡时有类似的情况，我不再是训斥，而是坐在他们旁边，轻轻拍打或是摸摸他们的小脑袋，提醒他们眼睛宝宝要休息了，或是让他们互相比赛，看看谁先睡着，花更多的时间帮他们掖掖被子，来回巡视他们是否盖头，及时帮他们处理，这样孩子的入睡效果比以往好多了。

　　我们或许做不到妈妈那般细致体贴，可是只要用爱呵护每一位孩子，他们便很快会在爱中进入梦乡。其实，只要我们用心，再复杂的事情也会简单明了，如果我们用爱亲近每一位孩子，他们便会在爱中逐渐进步成长，所以，让我们用爱施教，用爱呵护陪伴孩子在园的每一天，祝愿他们健康快乐成长!